合数、质数优质课教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《合数、质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

合数、质数优质课教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：合数、质数优质课教案设计

正文

质数和合数

教学目标:

1理解质数、合数的概念,掌握判断质数、合数的方法,并会把自然数按因数的个数进行分类。

2、自主探索找出100以内的质数。

教学重点:理解质数和合数的意义

教学难点:判断一个数是质数还是合数的方法,明确自然数按因数的个数可分为三类

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,前面我们按照能否被2整除,把自然数分为哪几类?(奇数和偶数)

举奇数和偶数的例子:坐在奇数(偶数)排的同学分别举起你的小手。

师:自然数还有另一种的分类方法,你们想不想学?

二、进行新课

(一)出示教学例1

1、请找出1—20各数的全部因数

(要求:写因数时要求完整、工整、有规律。)

2、师:按照每个数的因数的个数,可以把1—20分成几类?

可以分为哪几种情况?并说说你为什么这样分?

全班交流:

板书完成:有一个因数:1

有两个因数:2、3、5、7、11、13、17、19

有两个以上因数:4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20 (1)质数

师:先观察只有两个因数的特征:他们的因数有什么特点呢?

命名:把这样的数取名为:质数(或素数)。(完整出示质数的概念) (一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数。)再举出几个质数的例子。举得完吗?说明了什么?(质数有无数个)想一想:最小的质数是几?最大的呢?

(2)合数

师:再看4、6、9、10等这一类的数,它们的因数跟质数的因数比较,有什么不同呢?

(板书:除了1和它本身以外,还有别的因数)

命名:我们给这样的数取名为:合数。(板书:合数)

再举出几个合数的例子,问:举得完吗?说明了什么?

想一想:合数有多少个?最小的合数是几?最大的呢?

(3)1既不是质数也不是合数

(4)分类

按照因数的多少,自然数又可以分为哪几类呢?

明确用三分法可以把自然数分为质数和合数以及1三类。

(5)练习

1、出示例2,判断下面各数,哪些是质数,哪些是合数.

17 22 29 35 37 87

(二)出示100以内整数表。

学生小组自学找出100以内的质数

师:在这张质数表里,有一个数最特殊,你能把它找出来吗?

明确:2是质数里唯一的一个偶数。

除2以外的偶数全是合数,并不是所有的奇数都是质数。

三、课堂练习

1、在()内填上适当的质数

8=()+() 20=()+()+() 9=()+()+()

2、判断。

1.在自然数中,除了1和0,不是质数就是合数。()

2.一个数能被2整除,又能被5整除,那么这个数就一定是合数。( )

3.所有的奇数都是质数。()

4.所有的合数都是偶数。()

3、猜一猜。

师:你们想知道老师的电话号码吗?

我家电话号码,左起第1位数是最小的质数,第2和5位数是10以内3的最大倍数,第3,4位是最小的合数,第6位是10以内最大的质数。最后一位是10以内最大的合数。

四、全课总结你有什么收获?

板书:

有一个因数:1 (1既不是质数也不是合数)

有两个因数:2、3、5、7、11、13、17、19 (一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。

有两个以上因数:4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20(一个数,除了1和它本身,还有别的因数,这样的数叫做合数。)

资料摘要

合数、质数优质课教案设计

合数、质数优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4134

配套课件

合数、质数课件及其课件内图片

合数、质数PPT课件和优秀公开课教案

合数、质数PPT课件和教案1

合数、质数PPT课件和名师教学设计1

合数、质数PPT课件和教案3

相关文档

分数与小数教案教学设计

分数加减法优秀教案案例

长方体、正方体的表面积教学设计范文

分数加减法优秀公开课教案

长方体、正方体的认识优质课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：合数、质数优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？