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《口语交际:注意说话的语气》教学设计教学内容:人教版部编教材二年级下册《口语交际:注意说话的语气》。教学目标:1.在口语交际中学会说话大方、听话认真、会使用文明礼貌用语。2.激发、鼓励学生又相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法,在自主交流、讨论中提高语言能力。3.从小懂得待人和气,以礼待人,以理服人。
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- 所属课文：口语交际：注意说话的语气
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口语交际：注意说话的语气教案推荐
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关键词：口语交际：注意说…教案推荐
正文
《口语交际:注意说话的语气》教学设计
教学内容:人教版部编教材二年级下册《口语交际:注意说话的语气》。
教学目标:
1.在口语交际中学会说话大方、听话认真、会使用文明礼貌用语。
2.激发、鼓励学生又相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法,在自主交流、讨论中提高语言能力。
3.从小懂得待人和气,以礼待人,以理服人。
4.学会用和气的语气解决生活中的问题。
教学重点:学会用和气的语气解决生活中的问题。
教学难点:学会用和气的语气解决生活中的问题。
教学过程:
一、创设情境,感受预期的魅力。
1、观看情景剧
小白兔收了一筐白菜,高高兴兴的往家里运,在半路上,他碰到了正在找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜,快速跑过去说到:“小白兔,你这么多白菜,我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴的说:“要吃白菜自己种,我才不给你。”小猪把嘴一嘟,气呼呼的说:“不给就不给,你以为我自己不会种啊!哼!”小白兔继续推着白菜往家走,走着走着,他看见外出散步的小羊,小羊说:“白兔妹妹,今年你的白菜又丰收了?”小白兔说:“是呀,今年气候好,白菜有了好收成。”小羊说:“你可真能干,我也
要向你学习。多种白菜。”小白兔说:“山羊哥哥,你拿两颗白菜去吃吧?”小羊说:“好啊,谢谢白兔妹妹。”小羊抱着白兔给的白菜,高高兴兴的回家了。
2、问题:同学们,小白兔可真奇怪,小猪向他要白菜,他却不给,山阳没有主动向他要白菜,他却主动送给山羊白菜,这是为什么呢?
生1:因为小白兔喜欢山羊。
生2:因为山羊懂礼貌。
生3:因为山羊说话客气。
3、对了,因为山羊说话和气,让人听着心里很舒服,就愿意将种出的白菜送给小山羊,看来,说话和气是非常重要的。4、引出课题:口语交际:注意说话的语气。
二、对比感知,谈发现。·
1、出示例句:
(1)我不是故意的。
(2)对不起,我不是故意的!
(1)阿姨,请您让一下。
(2)阿姨,请您让一下好吗?
2、讨论这几句话那句让人听着更舒服,在使用时有什么不同的效果?
3、全班交流。
生1:第二句听着让人觉得更舒服。
生2:第二句更容易让人同意。
生3:第二句更容易让人接受。
生4:第二句更容易达成愿望。
4、孩子们说的真好,那你有什么发现?
5、和气说话的妙用。我们无论在与谁说话,都要注意说话的语气,有的事情说话和气了,问题也就引刃而解了。
三、学以致用,解决问题。
1. 学以致用,解决以下问题。
(1)、妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……
(2)、上学迟到了,老师批评了我,下课后,我对老师说……
(3)、看到同学吸收后忘记关水龙头,我会跟他说……
2.小组合作,要求:
(1)、以四人为一组,做好分工。一人做笔记,一人汇报,一人安排,每人都发表自己的意见。
(2)、讨论上面的三个问题。
(3)、每个问题都要想出解决的办法。
(4)、应该注意什么?
3.小组讨论,教师巡视。
4.小组汇报。
(1)、各小组汇报。
(2)、其余小组做补充。
四、教师小结。
和气的语气确实能解决生活中的很多问题,有时同学之间发生矛盾或者产生误会时,只要我们语气和蔼,真诚对待,就能将大事化成小事,将误会解除。
五、拓展
1.你在生活中遇到过难以解决的问题吗?
试着用和蔼的语气交流试试看。
2.你和同学之间有没解开的误会吗?
试着用和气的话语和同学化解矛盾吧!
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