资料摘要
《语文园地一》教案学习目标:1.认识7个生字,了解表示天气的词语。朗读积累描写春天的词语。2.认识字母表,能有顺序地正确认读,能将大小写字母相对应并熟记。3.能够在归类练习中,复习前后鼻音字的读音。4.能够按照笔顺规则书写“白、回、国”,写好全包围结构的字。5.学习儿歌《祖国多么广大》,能够正确、有
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- 2018-05-22 07:00:00
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识字加油站+书写提示+日积月累第一课时教学设计
未知
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关键词：识字加油站+书写�…第一课时教学设计
正文
《语文园地一》教案
学习目标:
1.认识7个生字,了解表示天气的词语。朗读积累描写春天的词语。
2.认识字母表,能有顺序地正确认读,能将大小写字母相对应并熟记。
3.能够在归类练习中,复习前后鼻音字的读音。
4.能够按照笔顺规则书写“白、回、国”,写好全包围结构的字。
5.学习儿歌《祖国多么广大》,能够正确、有感情朗读。感受同一季节祖国南、北方的不同景色。
学习重难点:
1.认识7个生字,了解表示天气的词语。朗读积累描写春天的词语。
2.认识字母表,能有顺序地正确认读,能将大小写字母相对应并熟记。
3.能够按照笔顺规则书写“白、回、国”,写好全包围结构的字。
学习课时:
一课时。
学习过程:
一、情景激趣,导入新课
1.同学们,电视台要来我们班级招聘气象播报员啦,大家平时观察天气的变化吗?今天老师准备了一些表示天气的词语,一起来看看。
二、识字加油站
1.出示词语“阴、晴、雾、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻、雨夹雪”。
学生借助拼音自读,领读。
2.学生交流自己最喜欢哪个天气词语?说说自己的原因。
3.出示图片及词语“雾”、“晴”、“霜冻”、“雨夹雪”。
学生将图片和词语一一对应,连线。
4.出示图片及词语“雷电”、“阴”、“暴雨”、“冰雹”。
学生将图片和词语一一对应,连线。
5.你还知道哪些和天气有关的词语呢?学生自由讨论,交流分享。
三、书写提示
1.出示:“白”、“回”、“国”,指生领读生字。引导学生发现这几个汉字的结构特点。(全包围结构)。
2.你们知道这几个字的书写规则是什么吗?(先外后内再封口)。
3.师范写,其他同学练写,提醒注意坐姿规范。
四、日积月累
同学们,春天就要来了!我们都知道春天是个充满生机的季节。花儿开了,草儿发芽了,冰雪融化,小溪流开始欢快地流淌起来了,鸟儿唱着动听的歌声,连小燕子也从南方飞回来了,别提多美好了。让我们一起来学习几个关于春天的四字词语,看看是词语中怎么描述美丽的春天。
出示日积月累中的八个成语。
1.师领读,帮学生正音。
2.学生自由练读,发现词语都是有关春天的。
3.图文结合,在欣赏中明白词语描述的意思。
出示:“春回大地”、“万物复苏”词语及对应图片,联系生活识记词语。
出示:“柳绿花红”、“莺歌燕舞”词语及对应图片,在欣赏图片过程中理解词语意思。
出示:“冰雪融化”、“泉水叮咚”词语及对应图片,在欣赏图片过程中识记词语。
出示:“百花齐放”、“百鸟争鸣”词语及对应图片,在欣赏图片过程中理解词语意思。
4.你们还知道哪些这样的成语呢?
自由讨论,说自己知道的关于春天的成语。
5.学生背诵表示春天的八个词语。
课后反思:
这节课的重点在于整理学生历来所学的所有记字方法,包括“加一加”、“减一减”和“换一换”等,由于《语文园地一》为复习课,重在整理和复习过往一个单元内的知识点,一年级的学生对于学过的知识不再有新鲜感,如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣,就成了难点。于是在本课中,我尽量采取生动活泼的教学方式来吸引学生,兴趣是最好的老师。为了减少《语文园地》内容带给
学生的枯燥感,本次设计以板块形式将语文知识与能力系统化,激发学生学习语文的兴趣。在本课的教学中,游戏活动贯穿整堂课,将枯燥的学习变得趣味化,多样化,激发了学生的学习兴趣,真正做到了以学生为主体,教师为主导。
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关于本教案的常见问题
Q：识字加油站+书写提示+日积月累第一课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《识字加油站+书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。