1 春夏秋冬教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《春夏秋冬》教学设计教学目标1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、人”8个生字和偏旁“雨、阝”。2. 学习并能熟练书写生字,读准字音,认清字形,理解字义。3. 通过学习课文,了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。4. 留心观察周围的事物,丰富自己的见闻。教学重点学习生字的音、形、义。教学难点学习春

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-04-18 10:44:00

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学校：凉州区康宁乡九年制学校

1 春夏秋冬教学创新设计

未知

2018-04-18 10:44:00

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关键词：1 春夏秋冬教学创新设计

正文

《春夏秋冬》教学设计

教学目标

1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、人”8个生字和偏旁“雨、阝”。

2. 学习并能熟练书写生字,读准字音,认清字形,理解字义。

3. 通过学习课文,了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。

4. 留心观察周围的事物,丰富自己的见闻。

教学重点

学习生字的音、形、义。

教学难点

学习春、夏、秋、冬的季节特征。

教学准备

课件、生字卡片。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入。(课件2)

同学们,你们知道一年有几个季节吗?你们是否认真观察过这四个季节有什么不同?不同的季节里,花草树木都有什么不同?大家回忆一下,然后跟着课文,

一起来看看春、夏、秋、冬的美景。

二、初读课文,自主识字。

1、初读课文,读准字音。(课件4)

(1)教师范读课文。

(2)学生初读课文,教师纠正学生的错误读音。

(3)学生自由练读。教师请一两个学生起来朗读,并给予评价。

2、学习生字“春、冬、风、雪,花”。(课件5-15)

(1)教师用多媒体课件展示“春、冬、风、雪、花”5张图片,让学生说明图上画的是什么。

(2)一起来学习“春、冬、风、雪,花”5个生字。

(3)教师展示生字卡片,让学生逐字认读,并开“小火车”每个人读一遍。教师及时纠正错误。

3、学习生字“飞、入”。(课件16-20)

(1)用多媒体课件展示“飞、入”两个字的特点,让学生直观感受这两个字表示的动态特征。

(2)教师结合图片内容,分析字形特点,形象地解读“飞”和“入”的构造,引导学生更好地理解字义,并记住字形特点。

(3)教师指导学生认读生字“飞”和“入”,并让一个学生上台演示动作,其他学生举手回答动作所对应的字。

4、认识偏旁“雨、阝”,分小组学习给生字组词。

三、课堂小结

1、教师指名读生字。

2、学生说一说这节课学会了哪些字。教师指定三个学生到黑板上模仿教师的板书写一遍生字,其他学生在自己的田字簿上进行书写。

四、板书设计

1、春夏秋冬

霜吹落降飘游池入

春冬风雪花飞

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬教学创新设计