3 一个接一个公开课参赛课教案｜教案在线预览

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3.一个接一个3.板书课题,齐读课题。4.学习生字“接”。活动有关。6.认读生字“接”,并组词。1.引导学生读课文,看看这首儿歌有几小节。2.组内互读,圈出生字,并互相正音。3.多媒体课件出示生字,用多种形式认读生字。4.比赛读生二、初读课文,学习生字。(用时:20钟) 分字,开火车读,并组词,交

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-06-07 16:41:00

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学校：环县环城镇十八里小学

3 一个接一个公开课参赛课教案

未知

2018-06-07 16:41:00

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关键词：3 一个接一个公开课参赛课教案

正文

3.一个接一个

3.板书课题,齐读课题。

4.学习生字“接”。活动有关。

6.认读生字“接”,并组词。

1.引导学生读课文,看看这首儿歌有几小节。

2.组内互读,圈出生字,并互相正音。

3.多媒体课件出示生字,用多种形式认读生字。

4.比赛读生

二、初读

课文,学

习生字。

(用时:

20钟) 分

字,开火车读,并

组词,交流生字识

记方法。

5.多媒体出示

生词课件:接着接

力一再再见做梦做

伴有趣趣事这样这

里各自各种各样

6.用各种形式

认读、识记以上生

词。

7.组内自由读

第一小节,读通顺

句子。

8.指名读,并

提问:

(1)“谁可以

1.学生借助拼

音读儿歌,边读边

圈。

2.同桌互读,

互相正音。

3.生拿出自制

生字卡片认读生

字,并交流识记生

字的方法。

4.小组合作,

认读课件出示的生

词。

5.组内互相学

习读课文,互相帮

助,理清读得不通

顺的句子。

6.生回答问

题:我们可以做各

种各样的梦。

7.理解回答

“各种各样”的意

思。

8.生用“各种

各样”说话。

9.生回答师的

提问,回答不恰当

的地方,其他学生

__________________________ 3.我会认生字。

接觉再做各种样梦伙伴却趣这

4.连线,读一读。

接再做这各梦力见自里5.我会用“各种各样”说一句话。

_________________________

做各种各样的梦呢?”,理解“各种各样”的意思。

(2)引导朗读句子:(课件展示)①“快回家睡觉!”

②唉,我好想再多玩一会儿啊。

9.引导学生在读中理解本小节内容:

孩子们在贪玩中不知不觉忘记了回家的时间,被大人们催着回家睡觉,回家睡着了,就可以做各种各样的梦啦!

10.指名读本小节,感受回答:你有过这样的感受吗?

11.带着这样的感受齐读课文第一小节。

三、朗读第一小节,指导生字书写。(用时:10分钟)

1.指名一个小

组读第一小节。

2.指导书写生

字“过”“各”

“种”“样”。

(1)这几个生

字有哪几种结构

呢?

帮忙。

10.齐读课文第

一小节。

1.第一小组齐

读第一小节。注意

带“!”句子的朗读

语气。

2.生观看课

件,思考“过”在

田字格中的位置及

书写笔顺。

6.我会写笔顺:

过:___________________ 各:___________________ 7.加一加,组成新字,并组

词。禾+中—

()

(2)和“过”同偏旁的字是谁呢?注意观察课件中“过”的笔顺,“过”在田字格中的位置。

(3)书写“过”,组词、说话。

(4)在课本P23描红“过”,师边巡视边指导,同桌交流,全班交流评价。

3.同法指导书写“各”“种”“样”。

四、巩固练习,布置作业。(用时:

1.小组内比赛

朗读第1小节。

2.抽读课后第

2小题词语,看谁

3.生描红

“过”字,同桌互

评,全班交流,并

组词。

4.生描红生字

“各”、“种”、

“样”。

木+羊—()

认读生词卡

片,读得好,给自

己奖励一个笑脸。

5分钟)读得又快又好!

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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