问题解决板书设计及意图｜教案在线预览

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解决问题教学内容:P73页例3.教学目标:1、培养学生在生活中发现问题,提出问题,解决问题的能力。2、探索解决问题策略的多样化,培养学生的创造性思维。3、让学生在解决问题的过程中感悟数学与生活的密切联系。教学重难点:体验解决问题策略的多样化。教学过程:一、欣赏、创设情景,引发学生的探究欲望。孩子们,

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-23 16:14:00

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学校：丹棱县城区小学校

问题解决板书设计及意图

未知

2018-04-23 16:14:00

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关键词：问题解决板书设计及意图

正文

解决问题

教学内容:P73页例3.

教学目标:1、培养学生在生活中发现问题,提出问题,解决问题的能力。

2、探索解决问题策略的多样化,培养学生的创造性思维。

3、让学生在解决问题的过程中感悟数学与生活的密切联系。

教学重难点:体验解决问题策略的多样化。

教学过程:

一、欣赏、创设情景,引发学生的探究欲望。

孩子们,春天的景色美吗?想不想到公园去看一看呢?那我们就一起去欣赏。(1-4张)

过读:前几天我们去逛了书店,超市,在那里发现好多数学问题。你们猜到公园会发现数学问题吗?那我们去看看?

二、提出问题,感知

1、从图上你发现了哪些数学信息?

小丽家,小东家、成人票5元,学生票3元

2、你能提出什么数学问题?怎样解决?

(1)小丽家买门票要多少元?(2)小东家买票要多少元?

三、自主探究,经历探索过程

过渡:同学们真棒,在公园门口就发现了数学问题,真是爱动脑筋的孩子。那我们就到公园里边去玩吧。大家在公园里玩得非常开心,走

走着走着就来到了湖边,发现那里有船,大家可高兴了,你们想坐船吗?

那你们认为要去坐船应该知道些什么呢?

1、从上面你可以发现什么数学信息?

有男生16人,女生24人,大船每只坐6人,小船每只坐4人,怎样租船?

2、小组合作讨论。可以通过,摆、画,计算来验证

3、汇报,板书

4、孩子们在公园里尽情的玩耍,大家都觉得玩累了,想回家了,来到公园门口。想租车回家。

(1)你认为租车要了解什么信息呢?

(2)从图上你了解到哪些数学信息?

(3)怎样租车?

(4)小组合作探究。

(5)汇报

(6)小结

从表中你发现了什么?你认为哪种租车方式合理?

四、小结:孩子们积极动脑,寻找到许多方法解决了我们在生活中遇到的数学问题。今后,同学们在生活中也可能会遇到更多的数学问题,只要同学们肯动脑筋,老师相信你们一定能解决问题,而且会越来越能干、越来越聪明。

那就请到花店用我们今天学到的知识为爸爸妈妈选一束花作为礼物,分享今天的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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