第5课 第二次工业革命教学实录

第二次工业革命教案

【教学目标】

1.知识与能力

了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点;了解人类对电的认识过程和应用、内燃机和新的交通工具、化学工业和新材料,通过对西方主要资本主义国家向帝国主义过渡的学习,培养学生归纳、概括历史知识的能力;通过讲述爱迪生发明电器的故事,培养语言表达能力。

2.过程与方法

利用课文中的小字、史料、插图充分学习课文中有关电气时代的特征和科学家们的贡献;培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物本质的能力;收集有关电和电器对现实生活的影响等方面的资料,感受电和电器给人类生产和生活带来的巨大变化,从中学会合作交流,加强学生的调查研究能力和处理信息的能力。

3.情感、态度与价值观

通过对第二次工业革命的学习,使学生认识到,生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现,从而进一步加深对“科学技术是第一生产力”的理解;学习爱迪生、诺贝尔等科学家坚韧不拔的毅力和勤奋好学的精神。

【教学重难点】

重点：能源领域的巨变和电器的发明。 难点：电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

【教学过程】

◆情景导入：

教师用幻灯片出示一则故事：

爱迪生从穷苦的工人到大发明家，其一生为人类社会的进步与发展作出了重大的贡献，但他在个人生活方面一直很节俭。未成名前，一次，爱迪生的老朋友在街上看到他一副寒酸的样子，说：“看你身上这件大衣，破旧得已经不像样了，你应该换一件新的，让别人看到也好一些啊。”“用得着吗？在纽约没人认识我。”爱迪生毫不在乎地回答。后来爱迪生成了大发明家，又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀！”那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如1

何要换一件新的了！这样的穿戴，谁相信你是一个大发明家啊！”“用得着吗？这儿人人都已经认识我了。”爱迪生仍然毫不在乎地回答。

教师过渡：爱迪生一生有哪些重大发明？为什么“人人都已经认识”他了呢？今天就让我们一起了解这位伟大的科学家，一睹他的风采吧。

◆组织学生学习和探究新课

一、电的应用

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.第二次工业革命的背景，定义，开始的时间，特点。

2.第二次工业革命的最显著成就，爱迪生的发明，发电站建立的意义。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.什么是“第二次工业革命”？

1870年以后，自然科学研究获得重大突破，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，这就是第二次工业革命。

2.第二次工业革命兴起的背景(条件) 政治前提：资产阶级统治在世界范围内确立（19世纪五六十年代）

经济：第一次工业革命促进资本主义经济迅速发展。

资本：殖民掠夺、商品输出和垄断的出现

技术：自然科学研究的重大进步。

市场：国内市场的统一和资本主义世界市场初步形成。

原料：亚非拉国家沦为原料产地。

3.第二次工业革命的特点和最显著的成就？

特点：科学研究同工业生产紧密结合。

最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。

4.爱迪生的主要发明：

耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机；第一个火力发电站和输电网。

世界进入了“电气时代”。

二、内燃机和新的交通工具

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.内燃机和交通工具的发明；

2

2.内燃机发明的意义。 （二）老师一边提问一边讲解：

1.内燃机和交通工具的发明；。

①19世纪七八十年代，内燃机（煤气、汽油、柴油）。

②内燃机：交通领域的革新

A.汽车：

1885年，德国人戴姆勒和卡尔•本茨，第一辆汽油内燃机，三轮汽车。

1896年，美国人亨利•福特，第一辆四轮汽车。

B.飞机：1903年，美国人莱特兄弟。

③内燃机：石油开采业和石油化学工业

。

2.内燃机发明的意义：

内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，

在这一领域内引发了一场变革。带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

三、化学工业和新材料

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.说出化学工业和新材料的主要发明及意义。

2.第二次工业革命的影响。

（二）老师一边提问一边讲解：

1.化学工业和新材料19世纪60-80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品，成本更低，性能更更好。诺贝尔发明了现代炸药，海厄特发明了赛璐璐，夏尔发明了人造纤维。

2.第二次工业革命的特点和影响

（1）影响

①促进生产力发展，改善人民生活，主要资本主义国家成为工业强国。

②主要资本主义国家出现垄断组织，向帝国主义阶段过渡。

③资本主义对外扩张增强，对世界产生深远影响。

（2）特点

是以电为核心的科技革命，电力、石油、煤炭构成三大能源，人类进入“电气时代” 3

几乎同时发生在几个先进国家，美、德领先；一些后起的国家两次工业革命同时进行。（俄、日）

科学同生产紧密结合，科学技术成为生产发展的直接动力

◆课堂小结：

第二次工业革命的主要标志是电气化,特点是以电力为核心的革命。它以19世纪自然科学研究中的许多突破性成果为依托,有坚实的科学基础,生动体现了科学技术作为第一生产力的威力。这次工业革命发挥了更巨大、更深刻的社会改造作用。

◆板书设计

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