第1课中国早期人类的代表——北京人名师教学设计2｜教案在线预览

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对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

中国早期人类的代表——北京人一．教学目的: 1.识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2.通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。3.认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-17 09:38:00

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学校：灵山县灵城第一中学

第1课中国早期人类的代表——北京人名师教学设计2

未知

2019-06-17 09:38:00

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关键词：第1课中国早期�…名师教学设计2

正文

中国早期人类的代表——北京人

一．

教学目的:

1.识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。

2.通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。

3.认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。

源:学&科&网Z&X&X&K] 二.

教学设计：

情景导入生成问题

歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国„„家里盘着两条龙，是长江与黄河。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？

自学互研

生成新知

知识模块一我国境内的早期人类

自主阅读课本P2内容，完成第1题。1．简述元谋人的生活状况。(1)生活年代：距今约170万年。(2)生活地点：云南省元谋县。(3)生活状况：会制作工具和知道用火。(4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。知识模块二

北京人的发现，自主阅读课本P3内容，完成第2题。2．简述北京人的生活状况。 (1)生活年代：距今约70～20万年。(2)生活地点：北京西南周口

店龙骨山上。 (3)使用天然火。(4)靠狩猎、采集为生。

知识模块三

北京人的特征；自主阅读课本P4～5内容，完成第3～4题。3．简述北京人的特征。

(1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。

(2)保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。

(3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用天然火并保存火种，火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化上的里程碑。

4.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

(1)体质形态：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人模样与现代人基本相同。（2)工具制造：北京人使用打制石器，而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。（3)火的使用：北京人会使用天然火，山顶洞人会人工取火。 (4)社会组织：北京人过群体生活，而山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。

三．课堂小结：元谋人是我国境内目前已确认的最早的远古人类

元谋人已经能够制作工具，知道使用火

四．板书设计:

一、元谋人

1、地点：云南元谋人

时间：约170万年

2、地位：是世界上已知最早的人类

二、北京人

1、时间：

约70—20万年地点：

2、生活生产情况：

3、特征：

三、山顶洞人

1、地点：

时间：约三万年

2、生活生产情况：

3、特征：

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人名师教学设计2