第18课 东晋南朝时期江南地区的开发多媒体教案及点评

18、东晋南朝时期江南地区的开发

教学目标: 1.了解东晋南朝政权更替的历史，知道东晋南朝统治对南方经济发展的影响

知道江南地区开发的原因及表现；

2.利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图识图能力。

3.南北人民共同开发江南，认识而农民在经济发展中发挥的重要作用。

和平安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。

教材分析:

本课是七年级上册第四单元“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”中第三个课时。本单元前两课时涉及三国鼎立、西晋的短暂统一和北方各族的内迁。

第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》共有三个子目：东晋的兴亡、南朝的更替与政治局面的变化和江南地区的开发，分别从政治、经济两个方面介绍江南的发展。因此我将本课整合为两大块来处理：东晋南朝等政权的更迭和江南地区的开发。

学情分析: 学生经过近一个学期的历史学习，已经具备了一定的时空观念、读图能力和获取文字材料信息的能力，因此本课所涉及的东晋南朝政权更迭、相关政权的社会状况就可以让学生尝试着自己去从时间轴、地图和文字史料中获得信息，发挥课堂的主人翁作用，教师最后整理归纳即可。

本课中的内容中祖逖“闻鸡起舞”的故事学生比较熟悉，可以由学生来讲述，其他内容初一学生相对比较陌生，尤其江南的开发中农业、手工业和商业的发展，需要教师提供一些具象的材料来直观的展示，有助于学生理解和掌握。

重点: 东晋南朝时期江南经济发展的表现并探究开发原因

难点：东晋南朝时期江南经济得到开发

教学过程：

（1）ppt1出示西晋时边疆民族内迁的形势图

（2）预设问题：【这是西晋时五胡内迁形势图，从东汉末年以来，不仅边疆少数民族内迁，而且在中原，西晋灭亡后，由于16国政权割据，战乱频繁，北方人为了躲避战乱，纷纷南迁，大量北方人南迁会给江南带来怎样的变化呢？】

（3）ppt2打出课题。解释江南

一、东晋南朝的更替

1.东晋

（1）东晋的建立

Ppt3呈现时间轴，（这是从西晋建立的时间轴，随着西晋灭亡，江南的政治繁盛了什么变化？）引导学生阅读书本寻找东晋建立基本信息（时间、建立者、都城）

（2）东晋门阀政治

引导学生结合书本思考：为何司马睿能成为皇帝？【南北大贵族的支持】

（3）东晋北伐

1）ppt4打出“东晋北伐”示意图。请学生来讲“祖逖北伐”的故事。

2）提问：有哪两个成语出自刚刚的故事里。[闻鸡起舞、中流击楫] （4）东晋的发展

1）ppt5打出《淝水之战》示意图，介绍东晋胜利，成功抵御北方军事威胁后的东晋获得了相对稳定的社会环境，经济取得发展

2.南朝的更迭

（1）南朝政权的更迭

1）介绍东晋末年，统治集团内部冲突不断。

2）ppt6列出时间轴，示意南朝四个政权的更迭,说出政权的名称. （2）教师简单介绍

南朝前期（宋）后期（梁）社会状况

【南朝4个政权都是武将乘乱谋反，建国存在时间最长，面积最大的是宋，梁时间最短，陈最弱。梁的宋武帝和宋文帝都注重农业的发展，轻徭薄赋，民殷国富，社会安定；短命的梁曾大力打击士族，引发侯景之乱，战乱导致千里绝烟，人迹罕见，至此南朝势力低于北朝。】

二、江南地区的开发

1江南地区开发的表现

【东晋和南朝时的江南，与同时期的战乱的北方相比，社会相对稳定，北方人纷纷南迁，给南方的经济带来哪些变化？】

（1）学生齐读：P91页第3段——92页结束，提问学生经济的发展从几方面体现？

农业

1）引导学生阅读书本找出江南在东晋南朝时期农业发展的表现，并根据学

（2）教师根据徐盛的提问适当解释和补充

农业：水稻移秧栽培，粮食产量高，农业多种经营，物产丰富

手工业：

瓷器制造：青瓷是这一时期的主流瓷器，目前发现数量、质量和品种都有很大的发展，并从目前考古发现的青瓷器中可以看出青瓷已经是东晋南朝时期江南百姓普遍使用的用具了。

商业：南朝的建康成为最活跃的大都市。

（3）出示ppt7《宋书》记载的宋,《史记》记录的汉朝时的江南的样子？教师引导学生分析，让学生一句话概括出汉朝和宋时经济的表现（结合课题）

两个时期的江南作对比，提出问题：为何江南会在东晋南朝时期得到开发。

2.

江南地区开发的原因

（1）自学P91页第2段，

（2）出示ppt8《东晋时期北方人口南迁迁徙图》

（3）总结归纳江南开发的原因，点出北方人的南迁对于江南的开发至关重要。

3.江南地区开发的影响

（1）ppt9出示北方与南方在秦汉时期、魏晋南北朝时期经济发展的概况和原因表格，引导学生从表格中获得相应信息。

（2）从表格中对比南北方经济发展的差异，最后概括：东晋南朝时期南北方差距缩小，为日后中国古代经济重心南移奠定基础。

（3）从表格中对比南北方经济发展的差异，让学生分析经济发展的条件或经济建设的启示

本课小结

板书设计：（见课件）