第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计范文｜教案在线预览

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对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、教学目标【知识与能力】了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实，了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。了解东晋、南朝政权更替历史。知道东晋、南朝时期江南地区开发的表现、原因。【过程与方法】利用魏晋南北朝

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-06-20 16:04:00

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学校：清远市清新区第四中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计范文

未知

2019-06-20 16:04:00

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关键词：第18课东晋南朝�…教学设计范文

正文

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

一、教学目标

【知识与能力】

了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实，了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。了解东晋、南朝政权更替历史。知道东晋、南朝时期江南地区开发的表现、原因。

【过程与方法】利用魏晋南北朝地图了解朝代更替的历史，提高读图、识图能力。

【情感态度与价值观】

通过本课的学习，学生认识到魏晋南北朝这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要地位。

二、教学重点、难点

教学重点:西晋的统一；魏晋南北朝时期的政权更替；江南地区的开发

教学难点:魏晋南北朝时期的政权更替；江南地区的开发

三、教学方法：图示法、多媒体教学

四、教学课时：2个课时

五、教学过程

（一）图片导入，师PPT展示三国形势图，如下：

师：三国，在我国历史上是分裂时期，后来，因为一个政权的出现，结束了三国的分裂，实现了短暂的统一。这个政权是？（生回答：西晋）

（二）新课讲授。

1、西晋的建立与统一，学生阅读课文P85页，个别同学回答问题，后师展示西晋形势图，如下：

2、西晋的概况：

（1）八王之乱：学生阅读课文P86页，个别回答问题

（2）北方游牧民族内迁：学生阅读课文P87页，个别回答问题，如下图：

师：游牧民族的内迁导致了西晋的灭亡。西晋灭亡形成了这样的形势，如图

3、东晋南朝的概况：根据图片，结合课文P87—90页，你能得出什么信息？（学生小组合作讨论得出结论，以小组为单位汇报讨论结果，师归纳总结，如下图）

师生共同小结晋南北朝的概况，如下图：

4、江南地区的开发：学生阅读课文P91页，个别回答问题，师根据学生的回答补充总结，如下图：

（三）课堂小结:师生共同回顾本节课的内容，师PPT展示内容，如下图：

（四）课堂练习：同步的选择题

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计范文