第23课活动课：时事溯源公开课教学设计模版｜教案在线预览

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资料摘要

历史上的重大改革——初三第三轮专题复习福州外国语学校陈惠群一、教学目标【知识与技能】以时间轴方式对中外重大改革进行知识梳理，掌握历史上重大改革的基本史实。通过分析对比中国古代改革，19世纪60年代三场改革，以及20世纪三场改革，培养学生理解历史现象之间的联系，并能运用所学知识对历史现象进行辨析、说明

资料类型：教学教案文档

所属课文：第23课活动课：时事溯源

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2019-07-08 10:37:00

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学校：福建省福州外国语学校

第23课活动课：时事溯源公开课教学设计模版

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关键词：第23课活动课：时事溯源公开课教学设计模版

正文

历史上的重大改革——初三第三轮专题复习

福州外国语学校

陈惠群

一、教学目标

【知识与技能】

以时间轴方式对中外重大改革进行知识梳理，掌握历史上重大改革的基本史实。通过分析对比中国古代改革，19世纪60年代三场改革，以及20世纪三场改革，培养学生理解历史现象之间的联系，并能运用所学知识对历史现象进行辨析、说明和论述。

【过程与方法】

紧扣考纲，把控复习有效性。从大处着眼，从整体上把握历史上重大改革的基本史实，构建立体知识结构。同时，从小处入手，做好采“点”分析，通过详细的对比分析，总结改革的人物、背景、内容、作用方面的规律性。最后，追击热点，构架历史与现实之间的桥梁。

【情感态度与价值观】

通过回顾历史上重大改革，探究改革成功的经验与作用，使学生认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。理解改革是促进社会发展和国家强盛的重要手段和重要动力，改革是社会发展的推动力。

二、教学重难点: 重点：掌握历史上重大改革的基本史实。

难点：理解改革的人物、背景、内容、作用方面的规律性总结。

三、教学过程：

导入：（文言文导入）中国古书《周易》：“穷则变，变者通，通者久”。

讲授新课：

名词解释（解释改革、革命，二者都是社会发展的动力）

考纲要求（识记层次的共性考点——人物与内容，理解层次的共性考点——作用）

第一部分——整合归纳

（课前作业——时间轴）分古代、近代、现代三模块，中国、世界两部分。

【设计意图】利用时间轴，分模块构建知识网，提高复习有效性。

第二部分——对比分析

1、古代中国的改革——立与利

改革作用——促进国家的进步，历史的发展。

*练一练——选择题

2、19世纪60年代的三场改革——迫与破

改革背景——顺应时代潮流

*探究活动1——材料题

3、20世纪的三场改革——新与芯

（1）改革内容——善于创新、立足国情

（2）改革人物——见识与魄力

*探究活动2——材料题

【设计意图】通过纵向横向比较，培养学生对历史现象的分析、归纳能力。

第三部分——回扣考纲（人物、背景、内容、作用）

（直击热点）2018年，******在改革开放四十周年大会讲话。

【设计意图】紧扣考纲，亮剑中考。热点追踪，以史为鉴。

【小结】纵观历史发展，改革是社会发展不竭的动力，改革是一个国家、一个民族实现社会跨越发展的重要途径。

四、板书设计（思维导图）

关于本教案的常见问题

Q：第23课活动课：时事溯源公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第23课活动课：时事溯源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第23课活动课：时事溯源公开课教学设计模版