第8课 第一次世界大战优质课教案设计

和雅课堂教案

两次世界大战和世界格局的演变复习专题教学设计

英德市第八中学 九年级历史备课组

课题

两次世界大战和世界格局的演变复习专题

主备人

课时

王凤秀

1 审核人

序号

陈碧云

1 课型

复习课

一、本复习课九年级应达到《历史课程标准》的目标：

学习和了解两次世界大战和世界格局的三次演变，增强落后就要挨打，弱国无外交，珍惜和平，反对霸权主义的意识；懂得把世界历史与中国历史相结课标

合，进一步纵横两方面去整合知识点。

二、根据以上课标要求，对接分级目标，确定复习专题目标：

分析

1．掌握两次世界大战的基本情况

2.掌握理解两次世界大战结束后的世界格局

3.通过学习得出启示，落后就要挨打，弱国无外交，珍惜和平，反对霸权主义。

1.两次世界大战都是时间很长，破坏性大，都给各国人民带来巨大灾难

2.两次大战改变了帝国主义国家之间的力量对比。德国受到严惩，欧洲国

家像英国法国受到重创地位下降，反而促使了美日兴起

教材

3.两次大战都出现了不同的世界格局，近现代世界政治格局的三次演变，对世界产生了深远影响

分析

一、已有经验：

九年级学生已经具备了一定的综合概括能力，在教师的指导下，通过课前准备，能够列表概括两次世界大战的基本情况。 二、困难障碍：

无法灵活运用所学知识进行解题。

三、个性差异：

部分学生关于文化方面的知识不够牢固、基础较差，原来学过的内容可能会忘记或者出错，要让他们提前预习，上课进行集中复习，对他们进行提问巩固。

1.知识目标：（1）掌握两次世界大战的基本情况

（2）掌握理解两次世界大战结束后的世界格局

2.能力目标：通过学习两次世界大战的基本情况，理解两次世界大战结束后的世界格局，掌握列表的方法，懂得把世界历史与中国历史相结合，纵横梳理知识点

3.学习目标：1.学生分组讨论对两次世界大战的基本情况进行列表总结。2. 学生学会在学习中积极思考，主动探究，善于总结历史留给我们的经验教训。

4.情感、态度、价值观目标：通过学习得出启示，落后就要挨打，弱国无外交，珍惜和平，反对霸权主义。

1 学情

分析

教学

目标

和雅课堂教案

重点:学习两次世界大战的基本情况，理解两次世界大战结束后的世界格局，

教学

难点：懂得把世界历史与中国历史相结合，纵横梳理知识点

重难

突破的措施：通过小组讨论，发挥学生的主体作用；加强学法指导，使学生学点

会探究并发现考题规律从容作答。

小组合作探究法、启发法、

教学

方法

教具

学具

准备

教师：课件、教学设计，了解学情

学生：课本、

笔记本、《中考解读》

教 学 过 程

教学

环节

教学目标

教学任务

1.要求学生齐读并了解中考考点，回忆所学知识。

2.巡试学生读书情况，并解答学生问题。

1．师生间的常规问候。

2.板书课题。

3.让学生说出两次世界大战涉及到的所学的知识，并进行补充。

1.

让学生齐读相关知识链接，两次世界大战涉及到的所学的知识。

2.

检查学生有没有认真读书。

2 学生活动

1.学生齐读中考考点。

2.回忆文化方面的知识，提出自己不会的问题。

评价活动

1.同桌互相监督读书情况。

2.老师抽查指导。

出示通过出示中考中考考点，让学生考点

初步理解本节课复习专题内容

出示时空发展线索

了解两次世界大战和战后的世界格局

1. 回答老师提问

。

2.确定本课的学习目标。

1.同桌互相说出本课的学习目标。

2.学生一起梳理两次世界大战涉及的相关知识。

1.小组长加强对本小组的组员进行监督。

2.教师巡视检查。

展示目标1：通过知识展示知识链链接

接，考察学生在上一个环节答题情况。

学生齐读知识链接，做到口到、心到。

和雅课堂教案

进行

考点预测

根据考纲呈现了解近四年的中考走势。

1.让学生根据考纲走势猜测今年考什么

2.分析七个考点中的重点是什么

1.学生进行分组讨论。 2. 带着问题积极思考，并提出问题，一起找出答案。

1.通过分组讨论、尝试提出并解决问题，训练和提高学生分析和解决问题的能力。

1.

学生理清思路，训练平时答题技巧等。

2.

小组集体归纳。

学生通过做往年相关中考题，学会归纳并运用所学知识。

学生通过完成表格并做报告。

达标

检测

（挑战中考）

通过当堂检测，摸清学生对文化专题的掌握情况，及时查漏补缺，巩固所学知识。

培养学生的综合运用能力，同时让学生学会在学习中积极思考，主动探究，善于总结梳理知识点。

1．让学生做往年相关中考题。

2．及时查漏补缺，巩固所学知识。

1.学生做往年相关中考题。

2.学生通过做题及时查漏补缺，巩固所学知识。

拓展

延伸

尝试自己列表对比两次世界大战后的世界经济的情况的相关知识点。

以小组为单位,1位组员负责督查组员完成，1位组员负责记录组员完成的情况，1位组员负责给全班做汇报。另外，派一位组员到其他组调查

反馈通过练习巩固1.单项选择题。

练习

本节课的重难

点知识。

1. 独立完成单项选择题。

1. 抽查部分学生回答，集体补充

3

和雅课堂教案

总结

提高

培养学生归纳总结的能力，再次复习巩固本节课的重难点知识。

1我学会列表：

2.我学会纵横对比：

3.我学会从历史事件中懂得道理：

1.我学会列表概括两次世界大战的基本情况

2.我学会把世界历史与中国历史相结合，进一步纵横两方面去整合知识点。

3.我学会通过学习得出启示，落后就要挨打，弱国无外交，珍惜和平，反对霸权主义。

1.说出本节课的收获。

2.检测目标1、2、3、的达成。

3.教师提问，学生回答，教师补充完善。

4.学生能总结出本节的主要知识，能大胆的开口交流。

预设问题：部分学生（所教班级基础最薄弱的学生）可能不会提问；

作业部分学生可能文化方面的知识还不够熟练掌握。

布置

补救措施：通过分层作业，进行补救

1. 基础型作业（必做）：选择题 2. 能力型作业（选做）：材料题

两次世界大战结束后的世界格局

1．“一战”后：凡尔赛—华盛顿体系

板书2．“二战”后：两极格局又称雅尔塔体系

设计

3．

当今世界“一超多强”的局面（多极化）。

教学反思

4