第8课 第一次世界大战教学设计及说课稿

九年级下册 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界

第一次世界大战微课设计稿

授课教师：赵堡一中直春利

一、教学目标：

1、知识与能力：

掌握帝国主义列强争霸世界的根源，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件，凡尔登战役，第一次世界大战的性质和影响。通过了解一战爆发前经历的长时间的矛盾冲突，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的能力。

2、过程与方法：

通过引导学生对相关史料的阅读和分析，培养学生根据历史事实得出结论的能力。

3、情感态度价值观：

通过学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。

二、教学重点和难点：

重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

三、教法设计：复习导入法、图表分析法、自主阅读归纳、引领问题1

探讨

四、教学过程：

【导入】

师：第二次工业革命的影响？

那么，第二次工业革命又给资本主义世界带来了什么变化呢？请同学们阅读教材回答问题。教师出示示意图。

【新课】

一、第一次世界大战爆发的原因

[教师引导学生思考]

1、从表格中观察比较：19世纪末20世纪初世界主要资本主义国家经济发展的趋势如何？

[师]（概括学生的回答，并引出下一个问题）19世纪末和20世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。随着后起资本主义国家的发展，原来的序列被打破，产生了新的动荡的帝国主义大国间的关系。那么（提问）资本主义发展不平衡性的加剧和重新瓜分世界的斗争有何关系？

3、第一次世界大战爆发的根本原因

[师]（讲解）与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范2

围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。这样矛盾就产生了。作为帝国主义筵席上的迟到者──后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。

正如列宁所说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。而不是从‘无主’的变为‘有主’的。”“帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土”。这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。

4、材料解读在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用影响下，帝国主义国家间围绕着争夺殖民地、争夺霸权，展开的激烈的斗争。

矛头主要指向谁？

[解释]在欧洲列强的激烈争斗中，英德之间的矛盾成了帝国主义之间的主要矛盾。英国是老牌资本主义国家，19世纪中期建立了海上霸权、殖民霸权、工业霸权。19世纪末20世纪初，随着德国经济的发展，德国工业赶上并超过了英国。德国成为英国的主要竞争对手。英德之间的竞争不仅表现在欧洲商品市场竞争上，而且主要是在殖民地问题上的矛盾日益加深。在制海权方面，20世纪初，德国海军力量居世界第二位，仅次于英国。英德之间的矛盾成了帝国主义之间的主要矛盾。

5、两大军事集团

（1）材料解读明确：帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，各帝国主3

义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成。

（2）PPT动画演示两大军事集团形成的过程。两个集团开始备战后，展开了布署兵力和争取新盟国加入本集团的外交斗争。这就使帝国主义国家之间的矛盾更加激化，引起了一系列军事冲突和局部战争，加剧了世界的紧张局势，一场大战的爆发迫在眉睫。因此三国同盟和三国协约两大对立军事集团的建立成为一战爆发的具体原因。

6、导火线：

（1）指导学生看视频材料：《第一次世界大战前的巴尔干半岛》以及美国历史学家的话，（提问）在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里？

（2）（置疑）为什么巴尔干半岛会成为帝国主义争夺的肥肉和大战的火药桶呢？

（3）到大战爆发的前夕，欧洲的巴尔干半岛成了随时可以爆炸的火药桶。那么什么事件成为了大战的借口呢？（讲述萨拉热窝事件）

[师]萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线（直接原因）。德奥把这个事件看成是发动战争的极好借口，趁机挑起了第一次世界大战。

（4）（提问）你如何评价普林西普的刺杀行为？

学生讨论回答，教师指点：刺杀行动不是被压迫民族的解放斗争的正义行为，其后果是点燃了世界范围内的战火，做成了人类社会的灾难，是对世界和平的威胁。

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二、第一次世界大战的概况

1、开始的标志：奥匈帝国于1914年7月28日向塞尔维亚宣战

2、交战的双方：同盟国和协约国

大战爆发后，哪个国家为了自身利益背离了原先参加的军事集团？（意大利）

意大利加入协约国一方，对自己的盟友开战说明了什么？

3、大战中重大战役——凡尔登战役

（1916年）

（1）简单通过PPT介绍主要战场和重大战役

（2）重点介绍凡尔登战役

（1916年）使学生认识战争的残酷性，激发对帝国主义的憎恨之情。（学生谈论图片包含内容和看图后的感想）

说明：凡尔登战役后，双方重新进入阵地战。由于德国的人力和物力资源都远不如英国和法国，长期的消耗战明显对德军不利，德军开始走下坡路。因此，许多人认为凡尔登战役也是第一次世界大战的转折点。

4、加速一战结束的因素

（1）大战爆发后，美国总统威尔逊就发表了“中立”声明。但是美国的为什么又加入协约国对德宣战呢？

（2）为什么俄国退出一战加速了一战的结束呢？

（3）中国：在协约国的劝诱下，1917年8月14日，中国北洋军阀政府正式对德、奥宣战，将数十万中国青壮年运送到欧洲战场充当劳工。中国参战给人民带来的是新灾难。战争使各国人民深受苦难，但战争也唤醒了各国人民，引发了人民革命（俄国1917年十月革命）。

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5、大战的结束

[师讲解]美国的参战大大加强了协约国的经济和军事实力，使战势更加有利于协约国；人民革命有力地冲击着各国帝国主义政府的反动统治，加速了战争的结束。在各种因素影响下，特别是各国革命运动的打击下，1918年10月奥匈帝国土崩瓦解。接着11月德国投降，在法国贡比涅森林协约国联军总司令福熙元帅的行军列车上，双方签署了停战协定。第一次世界人战以同盟国的失败宣告结束。时间是1918年11月。

三、第一次世界大战的性质和影响

1、大战的性质

启发学生从参战国的性质、目的等分析。

（归纳）大战是帝国主义矛盾发展的产物。是帝国主义争夺霸权的结果。因此，大战是非正义的帝国主义掠夺战争。

2、大战的影响

1】给世界带来了巨大的灾难

（历时4年牵涉30多个国家和地区的15亿人口，

造成重大物质损伤和人力伤亡。）

2】改变了世界格局：

打垮了俄、德、奥匈、奥斯曼等帝国；英、法、意遭到削弱；美日力量增强；

俄国十月革命的胜利，世界上第一个社会主义国家的建立；

资本主义国家的工人运动和亚非拉民族解放运动出现新高潮

。

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3、拓展：反思一战

（1）第一次世界大战中使用的新式武器给对方以巨大的杀伤，新式武器的出现说明了什么的进步？它与战争之间有何关系?

（2）第一次世界大战争已经成为了历史，今天的我们可以从中得出一些什么启示呢？面对21世纪新的形势和挑战，你认为应该怎样防止战争维护世界和平？

【课堂小结】通过今天的学习，我们了解了一战爆发的原因，过程，性质，影响，也许只有了解到战争的残酷才更能体会今天和平生活的不易。和平与发展是21世纪的主流，生活在今天我们，要想真正的享有和平，就要反对战争，以实际行动来维护和平。

【板书设

【作业】同步练习册

计】

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