第3课 美国内战教学设计模板

第3课

美国内战

教学目标

课程内容：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用

测试要点：林肯在南北战争中的主要活动；《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；南北战争在美国历史发展中的作用

教学重点

教学难点

教学过程

林肯在南北战争中的作用及美国南北战争的历史意义。

南北战争的起因。

二次备课

奴隶制之争也是权力之争，按照美国1787年宪法规定，国会中的参议院是由每州2名参议员组成的。内战前自由州有19个，蓄奴州有16个，这就意味着谁控了西部，谁就能在参议院中得到更多的席位，从而控制参议院，进而控制美国政权，所以双方都想把自己的制度推广到西部去。

（一）导入新课：

2008年当选美国总统的奥巴马曾在林肯纪念堂说:“没有林肯就没有今天的我。”在美国进行民意调查人们心目中最伟大的总统,林肯总是遥遥领先,而众多的名人也给予林肯很高的评价。奥巴马为什么说“没有林肯就没有今天的我”？马克思为什么赞誉林肯必将会与华盛顿齐名？林肯为什么会成为最受人们尊敬和爱戴的总统？带着众多疑问,我们今天一起学习第3课《美国内战》。

（二）自主和小组合作学习

（根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。在课本上标画出）

1.美国南北战争爆发的根本原因、矛盾焦点、导火线（借口）分别是什么？

2.战争爆发的时间和初期北方失利的原因，最终北方获得胜利的原因又是什么？

3.《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两项法令的内容和颁布的作用

4.林肯赢得人民的尊敬和爱戴的原因，林肯在内战中的首要目标是什么？

5.美国内战的地位和作用是什么？

（三）教师导学

【探究一】

南北双方的矛盾

材料一

1810—1860年,美国工业总产值增长了近九倍,居世界第四位。南方的奴隶主使用大量的黑人奴隶做劳动力,种植棉花和烟草,将棉花等大量的工业原料销往英国并换回英国廉价的工业品。

材料二

南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力;北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。

材料三

对于新扩张的西部领土,北方希望以自由州身份加入联邦;南部希望以蓄奴州身份加入联邦。

请同学们结合三则材料进行归纳南北双方存在哪些矛盾呢

【探究二】

南北矛盾的焦点

材料 在堪萨斯州,两个陌生人相遇,见面礼是互相用枪指着问:拥

护还是反对奴隶制?如果回答相背,马上开枪射击。

——1858年《华盛顿邮报》

请同学们结合材料思考南北方的矛盾焦点是什么? 《大国崛起》中曾这样介

绍美国内战：

美国内战是一次洗礼，经材料 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维过这次洗礼，联邦获得新持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,生：洗去了黑人奴隶制，但我的确希望它停止分裂。

洗去了国家面临的分裂奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的,是与人热爱正义的天性相危机。1860年，美国的工违背的。

业总产值占世界的17%；依据材料思考：林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题1890年，上升到31%，超上是持有怎样的态度?

过英国，跃居各大国之（四）训练检测

首，成为世界第一经济强1. 19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题

国。

A. 奴隶制的存废问题 B. 工业品进出口问题

C. 是否开放国内市场问题 D. 是否提高关税

马克思曾这样评价2. 美国南北战争爆发的根本原因是

林肯，林肯是一个不会被 A. 南北两种社会制度的矛盾 B. 南北两种经济制度的矛盾 困难所吓倒，不会被成功 C.

林肯当选为总统 D. 奴隶制度的存废问题

所迷惑的人；他不屈不挠3.美国独立战争和美国内战的相同点是（ ）

地迈向自己的伟大目标 A.赢得民族独立； B.扫除了资本主义发展的障碍；

而从不妄动；他稳步前进 C.维护了国家统一； D.消除了种族歧视。

而从不倒退……总之，他4.1862年10月，马克思在《北美事件》一文中大胆预言：“在美国历是一位达到了伟大境界史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名!”马克思这一预言的依据而仍能保持自己优良品是林肯（ ）

质的罕有的人物。这位出 A．领导北美人民赢得了独立战争的胜利 类拔萃和道德高尚的人 B．参与制定和完善了美国1787年宪法

竟是那样谦虚，以至于只 C．颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 有在他成为殉难者倒下 D．消除了美国社会存在的种族歧视现象

去之后，全世界才发现他5.美国黑奴制度和俄国农奴制度的废除，都促进了资本主义的发展，是一位英雄。

是因为（ ）

A．废除了殖民制度 B．废除了封建制度

评价林肯：

C．《解放黑奴宣言》 D．为资本主义发展提供了大量劳动力

林肯是美国历史上杰出【探究三】林肯对待联邦政府和黑人奴隶制度问题的态度

的资产阶级政治家，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。

拼搏人生于困苦——坚韧不拔；

解放黑奴于水火——民主善良；

拯救联邦于危难——崇高伟大。

课后作业

课文考点内容背诵

板书设计

教学后记：

本课的重点是要体现林肯在内战期间的作用，而难点则在于分析内战的起因。考虑到初中学生的能力水平和知识基础，要实现重点难点的突破，还在于课堂教学环节的安排与教学活动的设计。分析内战爆发的原因是本课需要解决的难点。依照传统教学模式，教师可能会向学生介绍一大堆的历史背景资料，再让学生总结出一二三四几点原因。这种较理性的分析不适合初中生的认知水平，只有让他们感性地、设身处地

地去体验，才能有更深刻的认识。