第1课中国早期人类的代表——北京人第一课时评课稿｜教案在线预览

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对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

青云学校七年级上册历史学科教案总第2课时课题教学目标第1课中国早期人类的代表—北京人主备人李翠1.学生知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类；了解北京人的发现，知道并掌握北京人的特征、北京人发现的意义；知道化石是研究人类起源的主要证据。2.学会从图片中提取有效历史信息的方法，思考“化石

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所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-11 09:51:00

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学校：醴陵市青云学校

第1课中国早期人类的代表——北京人第一课时评课稿

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2019-06-11 09:51:00

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关键词：第1课中国早期�…第一课时评课稿

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青云学校七年级上册历史学科教案总第2课时

课

题

教学目标

第1课

中国早期人类的代表—北京人

主备人

李

翠

学生知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类；了解北京人的发现，知道并掌握北京人的特征、北京人发现的意义；知道化石是研究人类起源的主要证据。

学会从图片中提取有效历史信息的方法，思考“化石如何形成”、“对研究早期人类的作用”。

认识到中国是人类发源地之一，增强民族自豪感。了解周口店北京人遗址是著名世界文化遗产，激发历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

本课内容距今久远，北京人的特征（外形特征、难

点

需将科学考古发现与图文使用工具、社会组织、火想象才能较好的理解本课

的使用）

预设流程

单元导学：中国是世界四大文明古国之一。早在距今约170万年，中国就出现了早期的人类。从元谋人、北京人到山顶洞人的演变，进化过程，勾画出了中华大地早期人类进化的过程。距今约六七千年，中国原始社会进入了繁荣阶段，河姆渡原始居民、半坡原始居民分别成为长江，黄河的象征，他们都处在我国的母系氏族社会时期，子女、财产属于母亲，过着定居生活，以经营原始农业为主。传说中的黄帝、炎帝、尧、舜、禹等人的功绩也反映出了这一时代在社会生产和文化方面取得了巨大的进步。本单元两条线索，一是通过遗址考古这一途径所了解的历史，具体包括北京人遗址、半坡原始居民遗址等；另一条是通过史料传说来了解的历史，具体包括黄帝、炎帝的传说。

一、【自主学习】

1、学习指导：认真阅读教材P1-7，能说出下列问题答案，标记重要知识点并写好提示语。

我国境内早期人类的代表有哪些？ 2.

元谋人生活年代，发现地点，及其发现的遗存有哪些，生活状况及其地位评价如何？ 3.

北京人的发现地点，生活年代，北京人发现的意义？ 4.

北京人的体质特征、生产生活情况、用火情况 5.

山顶洞人发现的地点、生活年代？体质特征及生活状况有哪些？

个性化设计

重

点

2、学生交流自主学习中遇到的问题。

3、展示自主学习部分的答案。

4、提出自主学习部分小组未能解决的问题，他组解答。

5、老师精讲点拨。

二、【合作探究

展示提升】

问题思考：化石是怎么形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗人，经过石化变成了石头，最终形成化石。

化石是研究远古人类历史的重要证据。

比较元谋人和北京人的异同

三、总结归纳

四、训练巩固

1、我国境内最早的人类生活在：（

）

A、距今170万年

B、距今70万年至20万年前

C、距今18000年

D、20000年前

2、下列远古人类遗址位于我国西南地区的是：（

）

A、元谋人

B、北京人

C、山顶洞人

D、蓝田人

3、（

）是世界上发现远古居民遗址最多的国家。

A、美国

B、中国

C、日本

D、法国

4、（

）是人和动物的根本区别。

A、使用工具

B、使用火

C、保存火种

D、制造工具

我的反思

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人第一课时评课稿