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双语学校初中部九年级历史学科教案总第2课时课题2 古代两河流域史实史料主备人参备人时间核心素养唯物史观家国情怀教学重点教学难点教具1.了解:两河流域早期奴隶制国家、古巴比伦王国的兴衰、《汉谟拉比法典》的知识。2.分析《汉谟拉比法典》的内容,认识它是维护奴隶主利益的工具。3.通过分析《汉谟拉比法典》的
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第2课 古代两河流域课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词:第2课 古代两河流域课件配套优秀获奖教案
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双语学校初中部九年级历史学科教案
总第2课时
课题
2 古代两河流域
史实史料
主备人
参备人
时间
核心素养
唯物史观
家国情怀
教学重点
教学难点
教具
1.了解:两河流域早期奴隶制国家、古巴比伦王国的兴衰、《汉谟拉比法典》的知识。
2.分析《汉谟拉比法典》的内容,认识它是维护奴隶主利益的工具。
3.通过分析《汉谟拉比法典》的内容培养学生全面看待问题的观点。
古巴比伦王国的兴衰、《汉谟拉比法典》的知识。
《汉谟拉比法典》是维护奴隶主利益的工具。
课件
教
学
过
程(通
案)
导入
设计
师生活动
个性添加
【自主学习】学习本课内容,在课本上划出自学检测中的知识点并且记
忆,然后填写在导学案自主检测上。15分钟教师检查。
一、古代两河流域文明
1、地理位置:亚洲西部的新月沃地(河水泛滥,土地肥沃,有利于农业
生产)。
2.所处大河流域: 和底格里斯河流域,称为两河流域。
3.奴隶制国家:
①出现:公元前 年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很
多奴隶制小国。
②统一:公元前18世纪,古巴比伦王国国王 统一了两河流域,
建立起中央集权
的 国家。
二、古巴比伦王国
1.位置:幼发拉底河中游的一个小国。
2.发展:汉谟拉比法在位时,利用远交近攻的策略,完成了
中下游的统一事业。
3.统治:实行 制度,加强中央集权,制定了完备的法典。
三、《汉谟拉比法典》
4.文明标志:《汉谟拉比法典》
①时间及制定者:公元前18世纪、国王汉谟拉比。
②目的:为了维护 的利益。
③内容:法典条文共282条。法典宣扬 。巴比伦分为拥
的自由民、
的自由民、奴隶三个社会等级;
是主要的奴隶
来源,也有买卖奴隶的现象,
奴隶制是
是一大特征;商品经济
比较活跃。
④历史地位或评价:世界上现存的 比较完备的成文法典。
【合作探究】阅读下列材料:
“法典规定:奴隶可以买卖,可以用来抵债;如果奴隶胆敢对主人说:
“你不是我的主人”,耳朵就要被割掉;如果理发师不经奴隶主本人许可,
就把奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉。”
请回答:(1)这部法典的名称是什么?它是哪国的哪位统治者制定的?
(2)这部法典维护的是哪一个阶级的利益?
(3)这部法典的世界地位怎样?
【当堂达标】1.2017年5月14日,******在“一带一路”国际合
作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河
流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……古丝绸之路跨越的“两
河流域”诞生了(
)
A.埃及文明 B.巴比伦文明
C.印度文明 D.希腊文明
2.
《汉谟拉比法典》这一文明成果诞生于下列哪一地区?(
)
A. B.
C
D.
3.古巴比伦王国鼎盛时期的国王是()
A.图特摩斯一世B.胡夫C图特摩斯三世.D.汉谟拉比
4.下列遗址或遗物中,可以作为研究古巴比伦王国历史第一手资料的是
(
)
A.
B.
C. D.
5.在法国罗浮宫,一讲解员指着一黑色石柱说:“它是第一部古代成文法典”。他可能是(
)
A.《拿破仑法典》
B.《汉谟拉比法典》C.《摩奴法典》
D.《民法典》
6.它宣扬“君权神授”,它还规定:奴隶可以自由买卖,可用来抵债;如果奴隶胆敢对主人说:“你不是我的主人”,他的耳朵就要被割掉。下列说法正确的是(
)
A.这是古埃及等级制度的表现B.这一文明产生的时间是公元前3100年
C.它是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》D.它在公元前15世纪实现了国家的统一
7.关于《汉谟拉比法典》的叙述,正确的是(
)
A.从法典内容可以看出当时商品经济比较活跃
B.从法典可看出当时已经有封建生产关系
C.法典维护地主阶级的利益
D.法典号召不同等级公民要团结互助
8. 下列译文源于如图的石柱文物:倘彼交出奴或女奴以为债权,则塔木卡可以继续将[他或她]转让,可以将[他或她]收回。倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。
(1)
此古文物的名称是什么?它与古代哪一大河流域的有关?
(2)
石柱顶部浮雕为国王站在太阳神面前听授,这宣扬了什么思想?
(3)
此文物为研究哪一地区(社会)的古代历史提供了资料?
(4)结合材料说说这部法典的实质是什么?
【我的收获】《汉谟拉比法典》目的:为了维护 的利益。
历史地位或评价:世界上现存的 比较完备的成文法典。
参考答案
【自主学习】
一:幼发拉底河、3500、汉谟拉比、奴隶制
二:两河流域、君主专制
三:奴隶主、“君权神授”、
有公民权、无公民权、战俘、家庭、古代第一部
【合作探究】
(1)《汉谟拉比法典》;古代巴比伦;汉谟拉比。
(2)奴隶主阶级。
(3)是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
【当堂达标】
1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.
(1)《汉谟拉比法典》;两河流域。
(2)王权神授。
(3)古巴比伦社会。
(4)实质:维护奴隶主阶级利益。
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关于本教案的常见问题
Q:第2课 古代两河流域课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第2课 古代两河流域》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。