第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀教案内容

第1课

中国早期人类的代表——北京人

1.了解我国境内的最早人类元谋人。

教学目标

2.知道北京人的特征,了解北京人发现的意义,理解火的使用在人类进化过程中的里程碑意义。

3.了解化石的形成,认识化石是研究人类起源的主要证据。

教学重点

新课导入

板块一

我国境内的早期人类

(1)分组讨论:阅读教材本目内容,说出我国境内目前已确认的最早的古人类。与之有关的考古成就有哪些? 答案:元谋人。考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石,以及一些粗糙的石器,还发现了炭屑和烧骨。

(2)看《中国境内主要古人类遗址分布图》,请你判断这些古人类是人而不是猿的依据是什么?看完此分布图后你有什么感想? 答案:会不会制造工具是人和动物的根本区别。我国是世界上目前发现古人类遗址最多的国家之一,古人类遗址遍布黄河流域、长江流域等诸多流域,我国是人类的发源地之一等。

过渡语:我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人,而更具代表性的是北京人。

板块二

北京人的发现

(1)北京人遗址位于哪里?距今多少年? (2)北京人遗址有哪些考古发现?这些发现有什么作用? 北京人的特征。元谋人的发现及历了解元谋人的发现及历史地位；了解北京教学难点

史地位；了解北京人的发现及意义

人的发现及意义

导入:同学们人是怎么来的（活动猜想）?让我们一起学习本课,探寻人类发源地之一——北京周口店的远古奥秘吧!

教学内容

课答案:(1)北京西南周口店龙骨山上。约70万—20万年。

堂(2)大量古人类头盖骨和直立人化石、石器、用火遗迹等。为科学家复原北京探人的特征和生活状况提供了重要证据。

究

过渡语:随着北京人的发现,考古学者进一步研究其化石、石器等,复原了当时的北京人。

板块三

北京人的特征

识读下列图片:

请回答: (1)观察图一,归纳北京人头部特征?他们与现代人有什么区别? (2)结合图二,想一想北京人制作石器的技术如何?采用的方法是什么?这些石器有什么用途? (3)观察图三,分析北京人是怎样得到火的?他们用火做什么?火的使用有什么意义?

1

答案:(1)北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。而我们现代人则是头骨前额隆起,脑壳较薄,脑容量较大,眉骨不明显,唇部向后收缩,有明显的下颌骨。

(2)技术比较成熟。打制方法。用来砍伐木材,刮削木棒,割削兽皮,分割食物等。

(3)北京人可能从大自然雷电起火、森林草木自燃起火、露天煤的自燃起火、偶然摩擦起火等渠道得到火。北京人用火防寒,可以不受气候的限制,在严寒的冬季教学内容

或寒冷地带也能生存;用火可以驱赶野兽,增强原始人的自卫能力;用火烧烤食课物,促进了原始人体质的增强;火能照明,改善居住条件。火的使用,是人类进化过堂程中的一大进步,使人类适应自然的能力得到提高。

探课堂小结：

究

作为地球上的高级生物——人类，当我们在思考自我、思考社会、世界与未来的时候，我们必须得先了解我们的起源。生物进化的规律让我们必须懂得“优胜劣汰”的道理。元谋人作为中国境内目前已知的最早人类，向人们展示了中国境内人类的最初状态。而北京人化石的大量出土，则向我们还原了一个早期人类最真实、最残酷的生存环境，在与自然界不断的磨合中，人类一步步走向了进步，走向了文明。

板书设计

1.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。我国境内目前已确认的最早的古人类是( A ) A.元谋人

B.北京人

C.山顶洞人

D.蓝田人

2.1929年底,中国地质学会特别会议隆重召开,青年学者裴文中在会上报告了他在周口店发掘猿人头盖骨的经过。他发掘出来的是

的化石( C )

A.元谋人

B.山顶洞人

C.北京人

D.蓝田人

3.北京人使用的劳动工具主要是( C ) A.石器和铜器

B.石器和铁器

C.打制的石器

D.磨制的石器

4.火是人类最亲密的伙伴,它促进了人类的进化。获知北京人会使用火是通过( D ) A.神话传说

B.大胆想象

C.历史文献

D.遗物遗骨

当堂达标

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