1 春光染绿我们双脚教学教案设计｜教案在线预览

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《春光染绿我们双脚》第二课时教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2.理解课文内容,想象诗歌的情境,山岭在植树前后有什么不同,知道植树造林的意义。教学重点:在赏析课文语言文字的同时感受活动给荒山带来的巨变。教具准备:相关课件教学过程:第一板块——复习检查、朗诵比赛。1、听写词语铁锨

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春光染绿我们双脚

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2018-04-25 14:37:00

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学校：宝应县安宜镇叶挺桥小学

1 春光染绿我们双脚教学教案设计

未知

2018-04-25 14:37:00

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关键词：1 春光染绿我们双脚教学教案设计

正文

《春光染绿我们双脚》第二课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2.理解课文内容,想象诗歌的情境,山岭在植树前后有什么不同,知道植树造林的意义。

教学重点:

在赏析课文语言文字的同时感受活动给荒山带来的巨变。

教具准备:相关课件

教学过程:

第一板块——复习检查、朗诵比赛。

1、听写词语

铁锨铁镐煎熬叮当

歌谣裸露叽叽寂寞

咆哮蹦跳

2、校对

3.诗歌是美的语言,诗歌是情的艺术,诗歌也是练习朗读的好材料。我们分小组再来次朗诵比赛,怎么样?。

第二板块——咀嚼诗歌韵味,探究表现特点。

1.同学们朗读得都很尽兴,很投入,朗读中你体会到诗歌韵味了吗?(板书暗示:语言——情韵)

2.请同学们先自己默读,体会,将自己的感受、发现在书上注下来。然后以小组合作的形式议一议,5分钟后集体交流。

3.学生交流,教师相机作出评价或引导。

[咀嚼要点]

之一:植树的场景

结合生活经验,说说你的植树经历。如:提着水桶,扛着树苗,走向旷野——满怀激情。挖坑,放苗,回土,浇水——一脸欢笑。这样的场景,这样的情感作者表达出来了吗?(品赏体会:“踏”春风?意韵:春风是轻柔的,脚步是轻盈的。)

之二:植树的意义

1. 课文中写了几点?用简洁的语言概括。

2.有哪些语言特别有味?

品赏:山岩“结束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“荡漾的碧波轻抚河畔的小草”……

之三:结尾段的色彩

1.教师引读第1.8节。

2.比较两节有什么异同?两段能交换吗?(学生比较并说说理由)

2.最后一个自然段在全文起什么作用?(呼应开头,点明主题,深化中心) 4.哪个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树的意义之大?(划出有关词语)(板书:荒山野岭——青山碧岭)

5.此刻“春光染绿我们双脚”,这是什么样的一种心情?你读着呢?

6.春光为何能染绿我们的双脚呢?

小结:因为我们的到来使荒山变得一片苍翠,使野岭变得春光无限,所以地球上的每一个孩子都要从小参加植树造林,改造自然,美化地球,用我们的双手和智慧,用我们的爱心共创世界的美好未来。

有感情地朗读课文。

第三板块——总结课文,完成作业。

1、在括号里填上既恰当又不重复的词语。

()的家园()的树叶()的秋天()的果园

2、背诵并默写课文。

3、完成课后第四题写话练习:默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话。

关于本教案的常见问题

Q：1 春光染绿我们双脚教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春光染绿我们双脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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