10 狼和小羊ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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资料摘要

10.《狼和小羊》晋城五小李秀芳一、教学目标:1.使学生理解狼和小羊的三次对话,懂得像狼一样的坏蛋要做坏事,总是要找借口的,对这样的坏蛋只讲道理是不行的。2.分角色有感情地朗读课文。二、教学重点:狼和小羊的三次对话。三、教学难点:懂得像狼一样的坏蛋,与他们讲道理是不行的。四、教具准备:生字卡片、小黑

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

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2018-04-25 07:49:00

来源学校

学校：昆明市晋宁区晋城第五小学

10 狼和小羊ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-04-25 07:49:00

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关键词：10 狼和小羊ppt配套的教案及板书设计

正文

10.《狼和小羊》

晋城五小李秀芳一、教学目标:

1.使学生理解狼和小羊的三次对话,懂得像狼一样的坏蛋要做坏事,总是要找借口的,对这样的坏蛋只讲道理是不行的。

2.分角色有感情地朗读课文。

二、教学重点:狼和小羊的三次对话。

三、教学难点:懂得像狼一样的坏蛋,与他们讲道理是不行的。

四、教具准备:生字卡片、小黑板、《狼和小羊》课件

五、教学过程:

一.导入

1.复习导入

2.认识词语

开火车领读——一齐读,带感情读<吃惊,温和,找碴儿

3.今天我们继续学习课文

二.精读课文

(一)引读:狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。

如果你就是这只狼,看见小羊的时候,你会想些什么呢?

课文中狼也是这么想的,它很像吃小羊,所以它故意找碴儿。

(二)学习2-3小节

1、狼是怎样“找碴儿”的呢?自由朗读2-3小节。找一找狼找碴儿的话,自己读一读。2、谁来读读狼第一次“找碴儿”的话?3、小羊有什么反应?

①指名读小羊的话②做“吃了一惊”的动作③从哪里看出小羊温和有礼?④我怎么会把您喝的水弄脏呢?你能换个说法吗?小羊为什么说不会把水弄脏? 4、指导朗读第一次对话。小羊真够可怜的,狼就是这样诬赖它,我们来读读小羊的话。

5、狼在上游,小羊在下游,小羊决不会把狼喝的水弄脏,可狼偏说小羊弄脏了水,这就是书上说的(找碴儿)?

6、分角色朗读第一次对话(两次个别读,再分男女读)

(三)学习4-5小节

1.狼这一招看来没有成功。一计不成,又生一计。这次会怎样找碴儿?。

自由读课文4-5小节,用“”划出狼说的话,用“~”划出小羊说的话。

2.读后交流

①展示狼和小羊的话

这次狼又找了什么碴?

你读明白狼说的话吗?

狼说这话时心情怎样,你来学学狼的话。

②小羊又有什么反应呢?

你读明白小羊说的话吗?

小羊挺委屈的,带着这样的想法,来读读小羊的话

3.小羊去年还没出去,狼却说小羊去年经常骂他。狼无中生有地指责小羊,这就叫什么?((找碴儿)。

4、练读第二次对话

(四)、学习第六小节

1.羊的第二次反驳激起了狼的愤怒,它不想再争辩了,大声喊道:引读

这次,狼又找了什么理由?学着狼的语气大声喊一喊

2.狼在毫无根据的情况下,硬说骂他的是小羊的爸爸,这又叫什么?(找碴儿)

3.现在谁来说说“找碴儿”是什么意思?

4、揭示寓意:如果碰到像狼一样的坏人,该怎么办?

三、拓展

这就是这个故事告诉我们的道理。像这样通过一个故事,告诉一个道理的,就是“寓言”。

四.朗读全文:分角色朗读

五.作业:自己编一个结尾,说给同学听听。

板书设计:

弄脏

狼和小羊找碴儿骂我扑去

反正

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 狼和小羊ppt配套的教案及板书设计