笔算教案范文｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。2、能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。3、培养学生良好的计算习惯。教学重点:除到哪一位不够商1时,要商0占位。教学难点:被除数中间没有0,商中间也有可能出现0,除到哪一位不够商1时要商0占位。教学准备:多媒体课件教学过程:一、预习

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

760

下载次数

更新时间

2018-06-01 15:18:00

来源学校

学校：郸城县双楼乡中心小学

笔算教案范文

未知

2018-06-01 15:18:00

760

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：笔算教案范文

正文

教学目标:

1、掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。

2、能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。

3、培养学生良好的计算习惯。

教学重点:

除到哪一位不够商1时,要商0占位。

教学难点:

被除数中间没有0,商中间也有可能出现0,除到哪一位不够商1时要商0占位。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、预习提纲

1自学例7(1)题,想一想:被除数中间没有0时,商中间会不会有0出现呢?

2说一说为什么商的中间出现了0?

3观察被除数和商,你发现了什么规律?

二、展示

(一)创设情境

春天到了,同学们要去春游了,就要准备出发了,我们三年级有218人每2人准备一袋食物,需要准备多少袋?

你能用我们学过的知识来帮助老师解决这个问题?

探究商中间有0的笔算方法

说说用什么方法解决这个问题?

学生列算式:218÷2

小组讨论计算方法,投影反馈

方法一:方法二:

109 109

2)218 2)218

2 2

1 18

0 18

18 0

师生评议:哪种方法好,为什么?

第二种比较简单

第一种比较清楚,不会露写。

2、出示例题7(1),指名读,独立列式

你能独立解决这个问题吗?

学生独立做,展示交流

学生质疑问难

3、教师点拨

观察算式,猜一猜832÷4商为什么有怎样的特点?

列竖式计算,说一说商为什么会出现0?

展示出现

方法一:方法二:

208 208

4)832 4)832

8 8

3 32

0 32

32 0

汇报:哪一种列式的方法既正确又简便?哪种列式不正确,为什么?

计算这道题应注意什么呢?、

4小结

观察被除数和商,你发现了什么规律?

三、反馈

基本型

1、P32做一做

613÷3 624÷6 218÷2 525÷5

综合型

2、数学小医生

17 900 80

4)4286)5443)250

4 54 24

28 4 1

3判断

A被除数中间有0,商中间也一定有0.()

B被除数中间有0,商中间也不一定有0.()

C被除数中间没有0,商中间也不一定有0()

D被除数中间没有0,商中间一定没有0.()

C被除数中间没有0,商中间可能有0()

4、奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米?

5有530把椅子,分5次运完。平均每次运多少把?如果分4次运完呢?

提高型

6李老师买了3个相同的足球,给售货员154元钱,找回2元,每个足球多少元?四总结

通过今天的学习你有哪些收获?

板书设计:

商中间或者末尾有0的除法

832÷4﹦208

208

4)832

0 32 32 0

关于本教案的常见问题

Q：笔算教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔算教案范文