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8 小鹰学飞优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：8 小鹰学飞优秀完整教案

正文

小鹰学飞

教学过程

一、学情调查,梳理本节课任务

1、我们读了《小鹰学飞》的故事,你知道了什么?

梳理小鹰在跟老鹰学飞的过程中,飞到的三个不同的高度:(指名回答,相机板画:大树大山白云)

2、提出本课任务:小鹰每次飞到一个高度心情怎样?妈妈是什么态度?这节课我们来读一读、演一演,感受一下。

二、自主合作,探究品读课文

小组合作学习小鹰三次飞行的过程:出示要求:

1、用“——”画出小鹰说的话,用“~~~”画出老鹰说的话。

2、小组分角色演一演小鹰学飞的过程,体会小鹰飞到三次不同高度的心情,加上动作,读出它们的说话语气。

三、交流反馈,理解课文,感情诵读

小组展演,相机引导

(一)第一次飞行(一、二自然段),

1、采访:小鹰,你第一次就飞到了大树上面,心里什么感受?生:高兴、满足。(板书高兴)

2、师:你高兴的时候怎么说话?引导读好:喊起来

3、你已经会做什么?用“已经”说一句话。

4、小鹰很高兴,鹰妈妈,你有什么想法?

小结:鹰是鸟类中的飞行冠军,只飞到大树上根本不算会飞。

引导抓住老鹰的动作和语言,指导读出老鹰不满意的、亲切、和蔼的语气。

(二)、第二次飞行(三、四自然段)

1小鹰,你长本领了,这次飞到了?大山的上面。(贴图)

2、比第一次飞得更高,心情怎样?(板书:得意)读好:真的

3、小鹰非常自信,相信自己会飞了。老鹰,你满意吗?

小结:对于见识过真正飞行的老鹰来说,小鹰能飞到大山的上空根本不算什么,还要再飞。

(三)、第一次飞行(五、六自然段)

1、想一想,小鹰在飞行中会遇到什么困难?

总结:空气中有气流,有风,影响小鹰的飞行。往上飞会很难,又饿又渴,小鹰只有使劲拍打翅膀才能再往高处飞。

2、这时的小鹰已经飞了很长时间,用一个词来形容一下?筋疲力尽

3、认识省略号的作用:他现在说起话来?断断续续,课文中用了一个标点符号来表示,(省略号)表示语气的停顿,喘气。

4、小鹰,你打算怎么办?

5、小鹰说话怎么用“?”?

小结:它经过老鹰的几次教育,变得谦虚了。(板书:谦虚)

指导读好鼓起劲拼命急促地喘着气?的谦虚语气

6、老鹰,你不说话什么意思呀?

7、小鹰,能说一说你此时此刻的想法吗?

相机板书:人外有人天外有天学无止境一往无前

小结:学习每一种本领都是如此,只有不断学习,才能永远前进。小鹰从不会飞到飞到大树的上面,满足地喊;飞到大山的上空,得意地喊;接着飞到白云的下面,谦虚地说;最后看到白云上面还有雄鹰在盘旋,决心继续练习飞行!他知道自己该怎么做。

小朋友们,今后你会怎么做呢?

希望小朋友们像小鹰一样,不断进取,一往无前,学到更多的本领。四、课外实践

1、演一演

以学习小组为单位,排演课本剧《小鹰学飞》。

2、讲一讲

资料摘要

8 小鹰学飞优秀完整教案