年月日课件配套优秀公开课教案设计

年月日教学设计

舞钢市第一小学林忠英

教学内容:教材第44、45、46页例题及练习。

教学目标:

1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月;知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。

2、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学习数学的兴趣,接受政治思想教育。

3、在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

4、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。教学重点和难点:

1、知道年、月、日及其进率。

2、能判断大月、小月

3、会看年历卡查阅日期

教学准备:多媒体课件一套,年历若干。

一、导入课题

今天是个有意义日子,因为这么多老师和我们三二班同学一起学习,所以老师想把这一刻记录下来。现在的时间是:2018年3月29日8时1分。(板书)

黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时、分)

这里面还藏着几个较大的时间单位,让我们把它们请出来和大家见见面吧!瞧!它们是谁啊?(时分秒,板书课题)

2、大家可别小看这三个朋友,它们总是帮咱们记录着生活中一些重要的、激动的事情(出示课件图片),这些时间记录着我们国家的发展、壮大!相信它们也记录着你生活中重要的日子,谁和大家分享一下!

二、自主探究

1、年月日这么重要,今天就让我们一起来学习这3个新的时间单位!之前你已经了解了哪些年月日的知识,谁来给大家分享一下? (学生汇报)

2、那么这几个同学们说的到底对不对呢?这节课我们就来验证一下。

验证之前,我们先来了解一下什么是一年、一月、一日。(出示课件)

3、想要探究有关年月日的知识,我们需要借助一件法宝,你知道是什么吗?瞧,就是它——年历。老师给大家带来了2014年的年历,我们先来验证一年是不是有12个月?有从哪里看出来的?

没错,这些大大的数字表示月份。年历通常是按照月份排列的,每个月的所有日期都排在同一张卡片里,最后一个数字是几就表示这个月有几天。每张月历上的汉字表示星期数,与这个汉字对应的一列日期,星期数是相同的。比如,我们要找2014年3月29日,可以先找到3月,在找29日,对应的是星期六。

5、请同学们打开课本44页,仔细观察,每月都有多少天?

学生汇报,板书:31天:1、3、5、7/8/10/12,……

刚才我们观察的是2014年每月的天数,那么其他年份里,每月的天数和这一年一样吗?大家来大胆的猜想一下!

老师给大家带来了2010----2013年的年历,我们来验证一下我们的猜测。

6、你发现了什么?对,除了2月的天数有的是28天,有的是29天,其余各月的天数都是相同的。我们把每月有31天的月份叫大月;每月30天的月份叫小月;而2月,既不是大月,也不是小月,它是一个特殊的月份。

老师也做了个表格,并把大月、小月涂上了不同的颜色,我们来观察一下,大月的排列有没有什么规律?7、8两个月是怎么样的?如果我们分两部分观察,7月前面的是什么数?7月后面的呢?出示儿歌:……

你还有其他记住大小月的方法吗?左拳记忆法

请你用自己喜欢的方法记住大月、小月.

7、游戏:

我们来做个游戏,老师说的月份,如果是大月,大家就说大;如果是小月,就说小。如果是2月呢?对,什么都不说。

老师这里还有几个节日,你来判断一下它所在的月份是大月还是小月?这个节日你会对谁说些什么?真是一群懂事的孩子!

8、我们知道了每个月的天数,还知道大月和小月。你会算全年

的天数吗?可以怎么算?好,拿出练习本算一算。

汇报。

三、巩固提高

我们自己利用年历验证了这些知识,同时又学到了一些新知识。你认为自己学得怎么样?现在老师来检验一下大家的掌握情况,有信心吗?

四、总结

通过这节课的学习,你学会了什么?

同学们这节课的收获真不少!那么,二月有28天,有29天,是随机的?还有蕴藏着什么规律呢?我们下节课为大家揭开谜底!