5 送给盲婆婆的蝈蝈教案推荐

5、送给盲婆婆的蝈蝈

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读,背诵诗歌

2、会写“婆”“忘”2个生字。

3、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。

教学重点:

指导朗读诗歌,理解诗歌内容。指导识字,正确书写生字。

教学难点:

指导在朗读中感受“我”对盲婆婆的关心与爱。

教学过程:

一、复习导入

1、今天我们继续学习这首有趣的儿童诗-------齐读课题

2、上节课通过初读,我们认识了许多新词朋友,瞧,它们来啦!还认识它们吗?出示词语:

绿色田野唱歌邻居

童年往日难忘带领

乐呵呵喜滋滋

指名读,齐读

3、老师这儿还有一个生字,谁来读一读?(出示“盲”)你读的很准确,你知道“盲”是什么意思吗?指名回答。

“盲”上面是个死亡的亡,下面是个表示眼睛的目,眼睛死亡了,就是看不见东西了,中国汉字真是博大精深。相机出示“看不见东西”。

4、想一想,一个看不见东西的人,他的心情会是怎样的?(难过、失望)

(出示图片)看图,课文中这位盲婆婆的心情是怎样的?(开心)。这位盲婆婆为什么会这么开心?让我们走进课文一起来找找答案。二、品读诗歌,入境悟情

(一)品读一小节

1、通过上节课的学习,我们已经知道蝈蝈是小男孩送给盲婆婆的。看,“我”在送蝈蝈的时候脸上的表情怎么样?

2、自由读读第一小节,找出这节中描写“我”心情的词语吗?

评:你真棒!找的又对又快!(乐呵呵,喜滋滋),

这两个不同的词都是表示开心的意思。乐呵呵的呵,喜滋滋的喜都有口,笑的嘴都合不拢了。谁能读好这两个词?(指名读)。

3、“我”把蝈蝈高兴地送给盲婆婆,谁能带着高兴的心情读读这一节。评:①一张甜甜的笑脸,我能看出你是喜滋滋的。我听出乐呵呵的心情了。②读得真是喜滋滋的,送蝈蝈给盲婆婆!真有爱心! 4、小结:“我”把绿色的蝈蝈送给盲婆婆是那么的高兴,一起来感受下他当时的心情。——生齐读。

(二)品读第二小节

1、“我”为什么要送盲婆婆蝈蝈呢?轻轻读读第二节,用课文中的一句话回答。(打开书本,自由读文)。

2、指名读(出示:在我上学的时候,就让它替我给您唱歌。)这个“替”是什么意思?(代替)我们一起来写一写,范写“替”。

“替我给您唱歌”可以看出平日里“我”都会为婆婆做些什么?(我不上学的时候,都是我给盲婆婆唱歌)这说明我是个怎样的孩子呢? (有爱心)

3、小结:多么善良的孩子呀!平日里是常伴盲婆婆左右,为婆婆唱歌、解闷;自己去上学了,仍然放心不下,怕她孤独,特意捉了一只蝈蝈送来。一起读读第二句

4、当我得到这只会唱歌的蝈蝈时,心里可高兴了。迫不及待的想把这个好消息告诉婆婆。谁来高兴的读一读第一句话?指名三人读(评:你的脸上都笑开了花。老师感觉到你的高兴了。你是那么迫不及待的想告诉婆婆这个好消息。)

5、老师来当婆婆,谁来连起来读读这一段,告诉我这个好消息?

带着高兴的心情一起告诉婆婆这个好消息。齐读第二段。

(三)品读第三小节

(过渡,蝈蝈的歌声会给盲婆婆带来什么呢)?

1、谁愿意读给大家听?(指名读)

2、你再来读读,一定会读得很出色(再指名读)。

3、出示课本第二幅插图,指导看图。(你看,盲婆婆双手捧着蝈蝈,脸上笑眯眯的,多高兴呀!)你可以看着画面再自由小声地读读第三节,你一定能读得更好。(自由读,指名读)。

4、盲婆婆专心地听着,她仿佛走进了田野,看到-----小溪流淌的清波,。(出示图:看,小溪水清澈见底,小鱼儿在水底自由自在地游来游去,多美呀! 一起读好这个短语读词:流淌的清波)

5、歌声把盲婆婆领进田野除了看到小溪还会看到什么呢?谁来说说?

6、如果你是蝈蝈,你最想把盲婆婆带到哪里去?仿照句式说一说。

7、歌声带着盲婆婆走进这么多美好的地方,她的心情怎么样?能不能把忙婆婆快乐的感觉读出来呢?

8、蝈蝈美妙的歌声不仅把盲婆婆领进了田野,还把她带回了童年,想起——(引读)

9、盲婆婆她小时候也和我们小朋友一样,天天和小伙伴们一起玩,她们会玩些什么呢?

10、是的,小朋友说的这些都是盲婆婆儿时的欢乐。(读词)这么快乐的事,你会忘记吗?盲婆婆也没有忘记,这就叫——难忘的欢乐11、现在谁来读好这一小节,读出蝈蝈带给婆婆的欢乐。齐读。(四)品读第四小节

1、这真是一只为婆婆带走孤独、带来欢乐的蝈蝈。想到这里,我更喜欢这只蝈蝈了!谁再来高兴的读读这句话?(出示第一句话)指名读,齐读。

2、蝈蝈唱的可好了,让我们一起来听一听(播放蝈蝈叫声)。这叫声多么动听“咯咯,咯咯,咯咯”。你能读好它吗?指名三人读。(评:我仿佛看到了花园的美景。我仿佛看到了果园的丰收。我仿佛听到了童年有趣的歌谣。)

3、“咯咯,咯咯,咯咯……”后面的六个点表示什么?(蝈蝈还在继续唱歌)。

4、蝈蝈在唱歌,盲婆婆在听着,听着听着,好像小男孩就在她的身边。现在,让我们一起做可爱的蝈蝈,把快乐带给盲婆婆吧!齐读第四段。

三:总结全文

1、蝈蝈的歌声使婆婆仿佛置身于美丽的大自然中,享受着阳光雨露,感受着鸟语花香。她听着想着,心里充满了欢乐。让我们捧起书本,一起感谢蝈蝈,感谢它给婆婆带来的欢乐。齐读全文(播放背景音乐) 2、课文学完了,你们喜欢这只蝈蝈吗?你喜欢这个小朋友吗?

老师也很喜欢他,他是一个充满爱心的孩子。今天老师给大家带来了一篇小文章,让我们一起来看看什么是爱。师配乐朗读:

爱

爱是草地上的两只小猫,亲亲热热抱成一团,在快乐地打滚;

爱是熊妈妈把怕水的小熊抛下河去,又跳进急流把它托起;

爱是蜜蜂找到一棵开满白花的槐树,又匆匆飞回家去,喊爸爸妈妈,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品尝甜蜜;

爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进河里,赶快飘下河去,托起蚂蚁飘向岸边;……

教师引读:爱是什么?——爱就是心里呀,要装着别人。

3、文中的我心里装着“盲婆婆”,把爱心送给了婆婆,把欢乐送给了婆婆。老师希望我们班的小朋友都能把你们的爱心洒向每一个人,因为你给别人带来欢乐的同时,也会享受到更大的快乐!

三、指导写字

1、出示生字:开火车认读

2、今天我们就学习其中的两个

出示:婆忘齐读

仔细观察,这两个字有什么相同点和不同点? 3、学习:婆

你有什么好办法记住这个字?一起来书空笔顺看老师范写,学生书空;在习字册上描红

4、学习:忘

5、完成《习字册》