13 海洋——21世纪的希望优秀公开课教案｜教案在线预览

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24、大自然的文字(第2课时)淮阴实验小学西校区:袁红艳教学目标:1、理解这里的“文字”指的是知识。2、有感情地朗读课文,激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。教学重难点:理解课文内容,知道大自然中充满各种知识,激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。教学过程:一、经典诵读背诵《蝶恋花》二、导

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所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-26 00:25:00

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学校：淮安市王营实验学校

13 海洋——21世纪的希望优秀公开课教案

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关键词：13 海洋——21世纪的希望优秀公开课教案

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24、大自然的文字(第2课时)

淮阴实验小学西校区:袁红艳

教学目标:

1、理解这里的“文字”指的是知识。

2、有感情地朗读课文,激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。

教学重难点:

理解课文内容,知道大自然中充满各种知识,激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。

教学过程:

一、经典诵读

背诵《蝶恋花》

二、导入、复习。

1、同学们,上学以后我们认识了很多文字,今天就让我们继续跟着苏联的科普作家伊林去认识一种新的文字——大自然的文字(板书课题,读题) 2、通过上节课的学习,谁来说说作者在文中向我们介绍了大自然的哪几种文字?(指名说,相机板书)你觉得大自然的文字怎么样?(引导学生说出大自然文字的神奇有趣)

三、学习新课

1、学习课文第二自然段。

师:是啊!大自然的文字神奇、有趣。那么,作者是怎样写,让我们感受到大自然神奇、有趣的呢?这是我们这节课学习的重要目标。我们先来看一看作者笔下的星星。作者是怎样让我们感受到北极星的神奇的呢?请大声读一读(出示课文第二自然段学生自由读)

出示:星星是天上的文字,在小熊星座中有北极星的那边就是北方。

引导学生比较朗读,理解作者用创设情境的办法介绍北极星及其作用。

2、学习三到六自然段。

1)、小组自学、互学:

出示主问题1:自读课文3----6节,想一想作者是用什么方法向我们介绍砧状云、石灰石、花岗石的?找出相关的句子读一读。

2)小组上台展学。

3)根据学生的展学情况总结板书。

3、延伸:引导学生朗读《大自然的语言》片段。

出示主问题2:你还知道哪些大自然的语言?(仿写)

你看那喜马拉雅山巅的“三叶虫”化石,它是大自然的语言:这儿曾是汪洋一片;

你看那它是大自然的语言:;

……

1)小组自学,互学。

2)小组展学

3、齐读最后一个自然段。

出示主问题3:我们应该怎样做才能学会认识大自然的文字?

1)引导学生用自己的话说一说。

2)教师小结。

三、课堂小练笔:

向一年级的小朋友介绍你熟悉的大自然的文字。

板书:24、大自然的文字

北极星指示北方砧状云预兆雷雨石灰石曾是汪洋花岗石曾是冰川情境假设推理设问

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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