15 我真希望板书设计及意图

《我真希望》教学设计

教材分析:教材分析、学情分析、设计意图

这是一首四个小节的诗歌,用生动的语句及深沉的心情表达了人们美好的愿望。希望治理烟尘,整治污水,净化空气,让人类生活的地球恢复碧水蓝天!

学情分析:二年级学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差异。一些学生思维活跃,语言理解与表达能力强,善于交流,乐于交流;而另一些学生只能初步感知一些浅显的内容,口语表达能力相对较弱。

设计意图:本设计结合诗歌的特点,结合二年级学生的特点,虚拟一个故事情景来贯穿整首诗,以感情朗读为主线,读中有感,感悟促读。课中运用强烈对比的几组图片来引发学生的情感,再联系身边的生活实际,激发学生的情感参与,从而提高了学生自觉保护环境的意识,加深了对诗歌的理解,培养了学生朗读和感悟的能力。

教学目标:

1、知识和能力:理解课文内容,进行语言表达能力的训练。

2、过程与方法:朗读课文,学会表达自己的感情读课文,背诵课文。

3、能用“不是......而是......”说句子,写句子。

4、情感、态度与价值观:引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学重、难点:

1、朗读课文,进行语言表达能力的训练,学会表达意思更加具体、完整。

2、理解课文内容,关注自己周围的环境,具有环保意识和保护环境的行为。

教学准备:多媒体课件

第二课时

教学过程:

一、创设情景导入:

1、小朋友们,老师给你们看一张图片,看看你们发现了什么?出示树林水面倒影图。

2、是不是老师把图片放反了呢?生自由回答。

3、是啊,山清水秀、绿树成林,空气清新,这样的环境多美啊!但是(出示课件)有个小男孩居住的城市里,看不见蓝天,也见不到白云,看不到青山绿水,身边垃圾成山,抬头看到的只有工厂里的大烟囱正冒着浓浓的黑烟,这样的生活环境让他有了许多的希望,他把希望写成了一首诗歌。这一节我们继续学习课文《我真希望》,请小朋友认真看老师写课题。(板书课题,强调生字“希”字的书写)

4、生齐读课题,理解词语“希望”。(心里想着实现某种事情)

小游戏,摘苹果。(课件出示生字)

二、朗读课文,深入学习。

1、一读课文,边读边想小男孩的希望是什么,边读边勾画出来。(生读、勾画。抽生回答)

2、二读课文,想一想小男孩为什么会有这样的希望?小组讨论解决。(因为烟囱里喷出的气体污染了我们生活的环境,我希望我们生存的环境更加美好)

3、三读课文,想一想在这些希望中,你最喜欢哪个希望?

4、小组交流并讨论:“我”为什么有这样的希望?该怎么读才能表达出我的心情?

5、全班汇报,朗读感悟。

①整体要求每小节以“我真希望”开头,重音应落在“真”上,突出一片真心。后两句“不是……而是……”,语调应由低沉,逐渐转向明快;用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话,把无限的希望、美好的憧憬表达出来。

②第一小节展示:浓浓的黑烟——轻盈洁白的云彩。

引导学生理解“轻盈洁白”,从而指导学生读好这个词。

③第二小节展示:灰灰的粉尘——清澈晶莹的泉水。

引导学生想像泉水清澈见底,晶莹透亮的样子,理解“清澈晶莹”一词,并读好它。

④第三小节展示:浑浊的气体——阳光下花儿绽放的美丽。

引导学生体会浑浊气体刺鼻的味道,理解“芬芳”一词,从而指导学生读好“淡淡的芬芳”。(提示:闻到难闻的气味是你的心情怎样——不舒服,当你闻到芬芳是的心情又怎样——高兴、轻松)

⑤第四小节:美好的环境——树绿、花红、居住环境优雅。

引导学生理解“我真希望”反复出现的含义,及最后省略号所代表的意思,从而指导学生读出内心希望的强烈,感受结尾意蕴深远。

四、再读课文,熟读成诵。

1、学生用自己喜欢的方式自由读全诗。

2、男女生赛读全诗。

3、教师引读:我真希望……

不是……

而是……

4、学生背诵课文。

四、联系实际,加深感悟,指导实践

1.播放有关环境污染的图片资料。

师:小朋友们,在我们的生活中,还有许多我们不希望看到,请看屏幕。

2.文中的小男孩有很多的希望,那小朋友你们的希望是什么呢?结合我们的生活实际说一说。(生自由说,师可做指导)引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。

3、小朋友们,每一个地球人都有着同样的希望,希望有蓝天、白云、碧海为伴,希望在美丽的郊外、田野中嬉戏、留连,希望春天绿草茵茵,花团锦簇,希望冬天漫天洁白的雪花长空飞舞,把我们带入童话的世界,希望我们的好朋友——小动物们和我们一样快乐地生活在一起……我们把无数个希望都寄托在我们共同生活的地球这个美好的家园里,希望能够把美丽留在我们每个人的心间。小朋友们,让我们也把希望做成一首首小诗,汇成一句句动人的语言,把我们对地球母亲的愿望告诉我们今天每一位到场的客人好吗?

板书设计:

我真希望

不是而是

黑雾轻盈洁白的云彩

浓烟优美欢快的旋律

难闻的气味沁人心脾的芬芳保护环境人人有责