5 送给盲婆婆的蝈蝈教案2

送给盲婆婆的蝈蝈

【教学目标】

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)学会生字以及由这些字组成的词语、并在语境中理解生字词。

(3)借助多媒体出示课文中的插图,指导学生观察、练习说话。

(4)激发学生奉献爱心,主动关心、帮助他人,用心体验“爱”的价值。

【教学重点】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、识字、并指导学生在田字格里正确地写字。

【教学难点】

1、指导学生观察、练习说话。

2、理解课文内容,激发学生关心、帮助他人,体验“爱”的价值。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境导入

1、老师给大家带来一位可爱的动物朋友(出示蝈蝈图片),和它打个招呼。(板

书:蝈蝈,读好这个词语,注意轻声)

2、谁能来向大家介绍一下?(看它有个虫字旁,是一种昆虫,穿着绿色或褐色

的衣服,喜欢住在草丛里,善于跳跃,特别喜欢唱歌,歌声悦耳动听,人们又称它为:叫哥哥。小朋友们很喜欢它。)

3、今天要把它送给一位特别的人—盲婆婆,板书课题,看“盲”字,上半部是“亡,下半部是“目”,猜想一下眼睛怎么了?”婆”是一个生字,和老师一起书空,注意笔顺,写的时候要上窄下宽。读好词语:盲婆婆

4、盲婆婆的生活是这样的呢?(长期生活在黑暗中,生活不便,孤独、难受等感觉)

5、盲婆婆已经好多年没有看到过美丽的鲜花、明亮的阳光了,她的世界充满了黑暗、寂寞和孤独。可是今天,盲婆婆不一样了,看她怎么样了?你们瞧!(出示课文插图,引导学生观察图片,从“盲婆婆那笑得合不拢嘴、笑弯的眉毛、眯缝的眼睛、脸上笑出了一朵花”体会到她的开心、快乐)眉开眼笑

师:是谁给她带来了欢笑?让我们一起走进这一首儿童诗。齐读课题。

二、初读课文

1、听老师范读课文,注意:听准字音、听清语气

2、自由读课文,要求:

⑴读准字音、读通句子

⑵想想诗歌有几小节?标上序号

3、检查字词:(挑战字词关)

(1)出示词语:难忘邻居带领(注意前后鼻音)

流淌清波童年

绿色咯咯替我

盲婆婆喜滋滋乐呵呵(注意轻声,后两个有声调)

(指名轮读、纠正字音、辨别“邻”和“领”)

师:右耳朵,观察古文字,本字“邑”,口表示疆域领土,下面的表示人口,与地名有关。

页:额头,与人体有关。指人的头部、面部。

小结方法:遇到容易混淆的形声字可以看偏旁、想意思。

(2)去掉拼音读一读

4、轮读课文(挑战课文关),想想:盲婆婆为什么这么快乐?

三、学习课文

(一)学习第一小节

1.交流:盲婆婆为什么这么快乐?(板书:送)

2、指名读第一小节。

3、①小男孩送蝈蝈时心情怎样?划出词语(板书:乐呵呵、喜滋滋)看图上小朋友的表情(高兴、快乐)读好词语

你还知道哪些像“乐呵呵、喜滋滋”这种ABB形式的表示高兴的词吗?(笑眯眯、喜洋洋、笑呵呵、乐滋滋、喜盈盈、乐淘淘等)

②(出示插图)这是一只怎样的蝈蝈?(绿色的、会唱歌的蝈蝈)你们喜欢它吗?舍得送人吗?是呀,这么可爱的蝈蝈,有谁会不喜欢的?可是,小朋友却心甘情愿地把它送给了盲婆婆。

4、你能通过朗读把小男孩的乐意的心情表达出来吗?可加上动作(指名读、齐读)(点评:看他的嘴角都向两边咧开了)

让我们大家一起来做这个小男孩,把他高兴的心情读出来

5、想象一下:他会说些什么?

(二)学习2-3小节

1、小朋友多么想让盲婆婆马上看见这只蝈蝈啊!他一边跑一边喊起来(指读第2节)思考:他为什么要把蝈蝈送给盲婆婆?

2、交流:理解“让它替我给您唱歌”(小男孩想让蝈蝈唱歌给婆婆听。)

3、从这儿看出这是一个怎样的小男孩?(善良、懂事、有爱心、有礼貌的)

文中有一个字能感受到小男孩的有礼貌,找找看。(对,心里有你就是“您”,小男孩的心里时刻牵挂着盲婆婆。)

4、情景演练:

老师来当婆婆,谁来告诉我这个好消息?自己先练练,可以加上动作。

(表演、A谢谢你,孩子,你想的真周到!B这只蝈蝈真可爱,谢谢你!C 有蝈蝈和我作伴,我就不再寂寞喽!)

瞧,盲婆婆听了你们的话正眯着眼睛笑呢!让我们一起来做文中那善良的小男孩,把这好消息告诉婆婆。

(点评:多懂事的小男孩呀!小小年纪就学会关爱他人。

5、在小男孩上学的时候,有蝈蝈陪伴着婆婆,给她唱歌,消除寂寞。那不上学的时候,小男孩会怎样去陪盲婆婆呢?(自己唱歌给她听、讲故事、把学校里有趣的事情和婆婆一起分享,帮她烧饭、打扫卫生,带婆婆出去散步……)

6、创编小诗:婆婆,婆婆,(),(),

()。

7、总结:小朋友们,今天我们一起认识了一位善良、有爱心的男孩,他把一只可爱的蝈蝈送给了盲婆婆,消除了她的寂寞,相信大家也会像小男孩一样,去关心、帮助身边有困难的人。

四、学写生字

1、出示生字:送邻

2、学生认读、识记字形,说说位置

3、老师范写

4、学生练习写字