5 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计案例｜教案在线预览

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《5.送给盲婆婆的蝈蝈》第一课时教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读感悟,激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。教学重点:学会本课生字;有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点:理解课文内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 送给盲婆婆的蝈蝈

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2020-01-19 03:48:50

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学校：淮安新安小学

5 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计案例

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《5.送给盲婆婆的蝈蝈》第一课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟,激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。

教学重点:学会本课生字;有感情地朗读课文、背诵课文。

教学难点:理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。

教学准备:课件、小黑板。

教学过程:

第一课时

一、导入

1、(板书:目)“目”就是——(学生说)眼睛。是啊,一双明亮的眼睛让我们看到这美丽的世界,让我们看到祖国的山山水水,让我们看到美丽动人的风景。(出示祖国大好河山的图片)

2、如果眼睛看不到了,会有什么感受?(学生说)

有这样一位婆婆,她眼睛看不见了,板书:“盲婆婆”

读词语“盲婆婆”,(学生读)我们又有什么感受?

3、不过有人给她送东西来了!板书:“送给”、“的”。

出示:“蝈蝈”。 (出示蝈蝈图,老师介绍) 蝈蝈是一种身体绿色,能发出清脆声音的昆虫。

4、齐读课题:送给盲婆婆的蝈蝈。

真了不起,读出了轻声,再读一遍。

二、初读课文。

1、过渡:这蝈蝈是谁送的?为什么要送呢?我们听听课文是怎么说的。

2、学生借助拼音自由朗读课文。要求:圈出生字,画出生字词。

3、检查生字词(课件出示)

绿色邻居替乐呵呵您清波田野

童年难忘领喜滋滋流淌往日唱歌

指名读,读得好的小朋友当小老师领读,齐读。

4、过渡:刚才这些词语,小朋友词语读得很准确,很有感情,能把课文也读得这么好吗?

二读课文,要求:读准字音,读通句子。

5、检查长句子。

课件出示:歌声会领您/走进田野,看到小溪/流淌的清波。歌声会把您/带回童年,想起往日/难忘的欢乐。

指名读,范读,比较。再指名读,齐读。

找别的长句子,画一画,读一读。

6、再读课文,要求:读正确,有感情,注意句子的停顿。

7、指名分小节读课文,简单说一说每个小节都写了什么。

8、齐读课文。

三、学习生字:婆绿

1、出示生字,认读。

2、提问:你什么好办法记住它?(学生说一说自己的体会)你觉得“绿”字哪儿最容易写错?

3、师范写,生书空。

4、完成《习字册》。

5、评价学生的字。评价时要说出写得好的原因,注意点。

关于本教案的常见问题

Q：5 送给盲婆婆的蝈蝈教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 送给盲婆婆的蝈蝈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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