笔算教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

笔算教学目标:(一)知识与技能:进一步让学生理解两位数乘两位数的计算方法,会计算两位数乘两位数的进位乘法。并能正确计算两位数乘两位数。(二)方法与过程:通过小组合作交流,得出要进位的两位数乘两位数的计算方法。(三)情感态度与价值观:体验学习数学的乐趣,享受成功的喜悦。教学重、难点理解两位数乘两位数进

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算

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2018-06-07 18:25:00

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学校：石棉县先锋乡中心小学

笔算教学活动设计方案

未知

2018-06-07 18:25:00

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关键词：笔算教学活动设计方案

正文

笔算

教学目标:

(一)知识与技能:进一步让学生理解两位数乘两位数的计算方法,会计算两位数乘两位数的进位乘法。并能正确计算两位数乘两位数。

(二)方法与过程:通过小组合作交流,得出要进位的两位数乘两位数的计算方法。

(三)情感态度与价值观:体验学习数学的乐趣,享受成功的喜悦。

教学重、难点

理解两位数乘两位数进位的算理。

教具、学具准备

算式卡片,例6挂图。

教学过程

一、教师激趣,导入课程

教师:小青蛙今天要来考考我们三年级的同学,你们敢接受挑战吗?然后出示例6的挂图。

二、明确任务,学生自学

1、根据挂图的信息和问题,列出算式。

2、自己列竖式计算。

3、看着自己列的竖式说一说每步的意思。

4、看着自己列的竖式说一说计算过程,用上先、再,然后等表示先后的词。三、小组合作,交流展示

学生上台边讲解,边板书计算过程。

四、针对问题,学生讨论

25十位上的2去乘34,乘得的积的末尾应该对在哪一位上,为什么?

五、练习实际,学会用知

1、完成8页的算一算。(3人板演,全班齐练,集体订正。)

2、完成练习二第三题。(分两组比赛,看哪组做得有对又快。)

六、归纳整理,集体评价

先自己说说本节课的收获和不促,再给同桌一个评价吧。

关于本教案的常见问题

Q：笔算教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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