2 三亚落日名师教学设计1是什么类型的资料？

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关键词：2 三亚落日名师教学设计1

正文

小学语文苏教2001课标版六年级下册

2、三亚落日

盐城市高新区小学陆红平

教学目标:

1、引导学生欣赏描写落日语句,通过对语言文字的朗读品味,感受三亚落日富有诗意的美景,体会作者对三亚落日的喜爱与赞美,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

2、通过分析比较,了解作者按一定顺序,抓住特征描写事物的写作方法。

3、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重点:

引导学生欣赏描写落日语句,通过对语言文字的朗读品味,感受三亚落日富有诗意的美景,体会作者对三亚落日的喜爱与赞美,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:

通过分析比较,了解作者按一定顺序,抓住特征描写事物的写作方法。

教学时间:

第二课时

教学过程:

板块一:复习回顾,激趣导入新课

师:上节课,我们来到了“东方夏威夷”,欣赏了那里美妙绝伦的落日美景,谁来说说上节课的学习收获。

学生预设交流:生字汇报

词语汇报

课文汇报

资料汇报

段落划分汇报

师:真不错,大家上节课都收获满满。这节课让我们继续走近三亚,去观赏——生齐读课题:三亚落日

板块二:仔细读文,品味热带风情

出示学习任务:

1.自由读课文第二自然段,找出作者所描写的三亚景物,有感情朗读,品味那浓浓的热带风情。

2.组内交流。

句式:

⑴读着“”这句话,我仿佛看到了,听到了,感受到了。

⑵感情朗读。

3.全班展示交流。

师:别样的热带风情,诗一样的语言,一起读!(播放音乐)

学生配乐朗读

师:三亚如此美丽迷人,那落日呢?

板块三:用心赏句,感悟落日美景

出示学习任务:

1.仔细阅读第三、四自然段,完成填空。

三亚的落日一会儿像,一会儿像,一会儿像。

2.三亚的落日是善变的,相比较而言,你更喜欢它像什么呢?请找出有关的句子读读、想想、品品、画画。

3.小组交流(各组展示出不同的风格,交流喜欢的原因,指导朗读。)

4.全班交流展示。

5.引读课文(相机出示图片文字):

师:三亚的落日一会像快乐的孩童,活泼可爱

学生读片段

师:一会又像悬在天边的大红灯笼,顽皮蹦跳

学生读片段

师:一眨眼,又变成轻快敏捷的跳水员,悄然入睡

学生读片段

师:如此美妙绝伦,难怪作者情不自禁地感叹——

生:哦,这就是三亚的落日!

板块四:积极表达,争做最佳导游

师:刚才我们欣赏了美丽迷人的三亚风光,现在又来了一批游客,你们能扮好小导游的角色吗?试一试吧,看看谁是最佳导游。

1.小组互相讨论,编写导游词提纲。

2.学做导游。(要求用上课文中学到的你认为优美的词语或句子)

3.班内展示,评选最佳导游。

板块五:慧眼匠心,展现个性风采

小练笔:

大自然的景象变化万千,只要大家做生活中的有心人,仔细观察,就一定也会发现更多的美,请你观察一种自然现象,如朝霞晚霞、月圆月缺、春风春雨、雾起雾散等等,把它的变化特点写出来。

全班评价赏析。

板书:

2、三亚落日

像孩童

像大红灯笼美妙绝伦

像跳水员

资料摘要

2 三亚落日名师教学设计1

2 三亚落日名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：2 三亚落日名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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