2 帽子和鸟窝教学设计第一课时
2 帽子和鸟窝教学设计第一课时
未知
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关键词：2 帽子和鸟窝教学设计第一课时
正文
课 题
学 习
目 标
学 习
重 点
2
帽子和鸟窝（第一课时）
教
时
3/13 3
1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。
2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。
3．认识4个生字。会写14个字，
理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文
体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.
过 程 与 方 法 教 师 活 动
学
生
活
动
一、导入，学习“帽”和“窝”：
1．板书：帽子
学习“帽”：怎样记？引学生观察说一说
导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是
“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。
2．板书：鸟窝
学习“窝”：引导学
生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。）
说一说
二
、出示课题、质疑：
1．板书：和：这就是我们今天要学习的课
文的题目。
2．齐读课题：帽子和鸟窝。
齐读
3．问：读了课题你有什么疑问吗？
三
、初读课文，认识生字词，整体感知课文
内容：
1．带着问题自由读一读课文，一边读一边读文标出自然段
标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认
会。
．
2 指名读课文，其他同学一边听他的字音是
否读准，一边思考：课文讲的是谁，干什么的事？
找生读文
3．
纠正字音：
4．
指名回答问题：课文讲的是谁，干什么的
事？
5
解答问题：现在知道为什么题目叫做“帽
子和鸟窝了吗”？
四、学习生字：
1．认读生字词：齐读生字、词卡片。
开火车读
2．强调易错字：
慌：右边容易加点。
耍：与“要”区分。
挠：右上边不要加点。
五、布置作业：
1．抄写生字词。
2．熟读课文。
板书设计 2 帽子和鸟窝
帽 坡 耍 朝 慌 腰
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- 上传时间： 2018-04-17 08:02:00
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作者信息
5ygggwenku_18365
来自：学校：凌海市大有乡九年义务教育学校
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