2 帽子和鸟窝教学设计第一课时｜教案在线预览

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课题学习目标学习重点2帽子和鸟窝（第一课时）教时3/13 3 1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。3．认识4个生字。会写14个字，理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有

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所属课文：2 帽子和鸟窝

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2018-04-17 08:02:00

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学校：凌海市大有乡九年义务教育学校

2 帽子和鸟窝教学设计第一课时

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关键词：2 帽子和鸟窝教学设计第一课时

正文

课题

学习

目标

学习

重点

帽子和鸟窝（第一课时）

教

时

3/13 3

1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。

2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。

3．认识4个生字。会写14个字，

理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.

过程与方法教师活动

学

生

活

动

一、导入，学习“帽”和“窝”：

1．板书：帽子

学习“帽”：怎样记？引学生观察说一说

导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是

“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。

2．板书：鸟窝

学习“窝”：引导学

生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。）

说一说

二

、出示课题、质疑：

1．板书：和：这就是我们今天要学习的课

文的题目。

2．齐读课题：帽子和鸟窝。

齐读

3．问：读了课题你有什么疑问吗？

三

、初读课文，认识生字词，整体感知课文

内容：

1．带着问题自由读一读课文，一边读一边读文标出自然段

标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认

会。

．

2 指名读课文，其他同学一边听他的字音是

否读准，一边思考：课文讲的是谁，干什么的事？

找生读文

3．

纠正字音：

4．

指名回答问题：课文讲的是谁，干什么的

事？

解答问题：现在知道为什么题目叫做“帽

子和鸟窝了吗”？

四、学习生字：

1．认读生字词：齐读生字、词卡片。

开火车读

2．强调易错字：

慌：右边容易加点。

耍：与“要”区分。

挠：右上边不要加点。

五、布置作业：

1．抄写生字词。

2．熟读课文。

板书设计 2 帽子和鸟窝

帽坡耍朝慌腰

关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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