Fun with language教学设计及教案分析｜教案在线预览

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课题Unit 1 I like red课时21、学生能听、说、读单词：go，to，good idea, great 教学2、学生能理解祈使句：Let’s go to play.及其回答目标3、学生能初步运用I like...表过自己喜欢的颜色。重点：1、单词的认读。2、句子I like ... ,祈

资料类型：教学教案文档

所属课文：Fun with language

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2018-04-28 00:13:00

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学校：广州市花都区阳光中英文学校

Fun with language教学设计及教案分析

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关键词：Fun with language教学设计及教案分析

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课题

Unit 1 I like red

课时

1、学生能听、说、读单词：go，to，good idea, great 教学

2、学生能理解祈使句：Let’s go to play.及其回答

目标

3、学生能初步运用I like...表过自己喜欢的颜色。

重点：1、单词的认读。2、句子I like ... ,祈使句的回答及初步运用。

教材

难点：单词的读音及其识记。

分析

教具：颜色笔、录音机、录音带、吹塑纸。

（一）Warm up（

热身运动）

1. 复习上节课学习的单词，词组。

2. 复习句子What colour is it? 及其回答。

（二）Presentation and practice 1. 学习I like... T: 你们喜欢什么颜色？

Ss：……

T: 我喜欢红色。

I like red. 学习单词like. 学习句子I like red. 2. 学习go,并用动作表达这个意思。

3. 学习句子: Let’s go to play.

引导学生用Let’s be friends.的回答来回答。

4.引导学生除了用OK回答，还可以用其他的回答，从而学习Good idea. Great. 5. Game：老师先说一些指令性的句子，让学生用刚才学习的句子回答。然后同学间互相问答。

6. 出示课本的句子，让学生自已试读，不会的老师再教读。

7. 整体呈现课文，并分角色朗读课文。

8. Do some exercise. 根据短文的内容，把句子补充完整。

9. Sum up 10. Homework. 教

学

过

程

A: Do you have a…?

B: Yes,I do./ No,I don’t.

A: What colour is it? B: It’s …

作业

1、抄写新单词4英1汉。

设计

2、唱“Colour ”给自己的爸爸妈妈听。（最少唱1次）

板

书

设

计

Unit 1

I like red

关于本教案的常见问题

Q：Fun with language教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Fun with language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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