Fun with language教学设计第一课时

课堂教学设计

课题

Unit1 What’s your favourite season? Fun with language 学科

英语

年级

学习目标

1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义：ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers 2、巩固运用以下句型：

What’s your favourite season? Why?

I love/like/prefer…. / My favourite season is … .

…is the best time for doing ….

3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。

学习重难点

1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义：ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers 2、巩固运用以下句型：

What’s your favourite season? Why?

I love/like/prefer…. / My favourite season is

… .

…is the best time for doing ….

3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。

预习内容

听录音学习本课的单词

教学教程

教学

步骤

Step 1 leading in

导

1、sing a song

2、let’s guess

1、sing a song

2、let’s guess 通过song /let`s guess等活动进行热身运动，为进教师活动

学生活动

设计意图

5 备课教师

陈灿

课时

第二课时

阅读谜语书，猜季节。提

供重现对话重点句子的机会同时也增加描述季节景色的句子给学生在后面描述季节提供范例。这个文本关注各个季节的景色及天气What can you see? What do you feel(what’s the weather like)?

学

展

Step2 let’s learn 1.What’s your

一步学习对话而作铺垫。

（通过课favourite 1、用句子What’s your 件演唱学过season? What can you do in …favourite season? What 的歌曲，可以谈论自己喜欢的季节并引出can you do in …谈论自引导学生回适合在各个季节做的活动，学己喜欢的季节并学习新忆相关的内习新词组go skiing, plant 单词。

flowers, go camping

容,为本课的学习做好准2.

学完新词组后可以利用单2、利用新单词玩游戏和备；另外还可词卡玩一些单词游戏和TPRTPR游戏，巩固新单词。

以拉近师生玩几轮游戏，巩固词汇的同时

也能降低后面猜动作季节游

戏的难度。

1)快速说出出现的图片。

的距离，营造良好的学习氛围。）

(在情景中，通过对话，引导学生积极2)快速说出不见的图片词组。

Step 3 Fun with language

1.play a game. On p4 巩固刚1、play a game.

学的词组。

2.Point and say P5 巩固句型：2.Point and say P5 巩固参与课堂活I love/ like/prefer…We can…

句型：I love/ 动；在活动中，更好地掌同时巩固…is the best time for like/prefer…We can…

doing…

3.Read and write 同时巩固…is the best 握句型。) time for doing…

（通过练习，

测

Fun with language第4题。

进一步巩固所学的知识，并培养学生合作学习的能力。）

（通过游戏培养学这个活动综合天气活动

和衣着，帮助学生关注衣着

(What do you wear?) Step4 summarise

1.学生小组内讨论完成思维1、小组讨论如何从四个导图，帮助学生梳理描述季节方面去描述四个季节，然的四个方面。可以用冬天举后以冬天为例，各小组完例，其他学生补充。各组选择成一个季节。

一个季节也可以全部完成

2.

引导学生注意积累句子来2、学生从风景、天气、生学习的主描述季节。指导学生从风景、衣着、活动四方面来描述动性和积极天气、衣着和活动四个方面来季节。

进行连贯表达。

1)先举例，朗读文本。

性，激发他们的求知欲。）

（让学生进一步巩固自己今天所学2)小组选择喜欢的季节进行

描述。

3)展示。

3.try to read the passages for

four seasons. Step5 Homework

1.把课堂上描述四季的四段1、写下四季的句子并读的内容，培养话写下来并读熟。

熟。

他们综合的语言表达能力。

（通过展示和自己的实2. 听写新词：ski, plant, camp, 2、听写单词。

go skiing, go camping, plant

flowers。

践，体会到学习英语的乐

Unit 1 What’s your favourite season?

板

书

设

计

教

后

反

思

通过表演练习，拓展课外阅读知识，给学生一个自由的平台，利用所学知识充分运用到实践中去，充分展示自我，体验成功，收获快乐。

winter spring season summer weather wear do autumn see