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语文S版五年级下册第二单元14《居里夫人的三克镭》教学设计 洛阳市西工区唐宫西路小学金钰璞教学目标1、了解居里夫人的三克镭的来历,体会“这三克镭,展示了一位科学家伟大的人格”这句话。2、抓住居里夫人的语言体会她伟大的人格。3、正确、流利、有感情地朗读课文
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14 居里夫人的三克镭ppt配套教案板书设计
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关键词:14 居里夫人的三克镭ppt配套教案板书设计
正文
语文S版五年级下册第二单元
14《居里夫人的三克镭》教学设计 洛阳市西工区唐宫西路小学
金钰璞
教学目标
1、了解居里夫人的三克镭的来历,体会“这三克镭,展示了一位科学家伟大的人格”这句话。
2、抓住居里夫人的语言体会她伟大的人格。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
抓住居里夫人的语言体会她伟大的人格。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习导入,激发兴趣
在上节课学习的基础上,我们了解到居里夫人是世界科学史上卓越的科学家,她为世界人民作出了巨大的贡献。她的成功何其令人羡慕。她的一生拥有过三克镭,这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。
我们这节课就一起感受这位伟大科学家的人格魅力. 二、充分自学,加强自主实践
1、出示自学要求
(出示课件)
(1)用自己喜欢的方式读课文。
(2)在文中找出三克镭的来历和各自的用途。
(3)文中哪些句子给你的印象最深刻,多读几次,并与同桌交流自己的感受。
2、学生汇报交流
三、细读品位,感悟人格。
(一)第一克镭
1、师:谁来说说第一克镭是怎么来的。
自己提炼 公布于众
2、当麦隆内夫人见到居里夫人时,是什么给麦隆内夫人留下深刻的印象? (找出语句) (出示课件)
3、为什么会这样?
感觉居里夫人的生活十分贫困,也感受到她对科学的追求是那样的执着。
4、居里夫人如何解释的?
理解居里夫人的解释的语言。
5、学生交流,你觉得居里夫人是一个怎样的人?
生:大公无私
(二)第二克镭
1、师:居里夫人的第二克镭是怎么来的?
教师板书:公众捐赠 科学研究
2、学生自由地朗读3、4、5自然段,要求:从中找出让你感受最深的句子。
同桌之间相互交流感受。
3、找句子谈感受。
4、创设情境练习说话。
师:现在你就是美国记者麦隆内夫人你将怎样对那些有钱的美国妇女说?如何让大家理解科学,弘扬科学家品格,从而为居里夫人需要的一克镭捐款?
同桌之间相互交流交流
5、体会课文中对那些有钱的美国妇女的描写是为了对比更能突出居里夫人品格伟大。
(三)、第三克镭
师:那么居里夫人的第三克镭是怎么来的?
教师板书:再次捐赠 治疗癌症
四、指导实践人格
1、教师:对于居里夫人没有能力购买一克镭继续进行研究的情况,一些人认为,居里夫人在镭的问题上固执得令人难以理解,只要在专利上签个字所有的问题都可以解决
。但居里夫人在自传里是怎么写的;
学生找出自传中的这段话。
出示课件
2、师:用心读一读这段话。
3、教师:如果是你,你喜欢做这样的人吗?为什么?
生:喜欢
生:因为这样做既不忘大众的福利,又能保障自己的利益。
4、开拓思路:你还知道哪些科学家箱居里夫人那样具有伟大的人格?
生:牛顿、爱迪生……
5、在这些“醉心”于事业和梦想者的心理只有什么?
生:科学研究、科学的进步、为人类造福。
6、能用我们学过的一个词来评价这些人吗?
生:伟大、大公无私……
教师板书:伟大、大公无私
五、课堂小结
师:居里夫人这样伟大的科学家值得我们学习吗?从居里夫人的身上,你想到了什么?写下你的感受。
六、布置作业
给课文换个题目
六:板书设计
居里夫人的三克镭
第一克镭:居里夫妇发现放弃专利为人类贡献
第二克镭:美国公众捐赠科学研究醉心于事业
第三克镭:美国公众捐赠治疗癌症为大众造福
伟大人格:大公无私
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关于本教案的常见问题
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