20 * 失去的一天优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《20失去的一天》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句，体会课文内容，理解“失去的一天”的含义。3、懂得珍惜时间，努力学习。教学重、难点：读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、导入猜谜语时

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-30 22:22:00

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学校：建昌县谷杖子乡小学中心校

20 * 失去的一天优质课教案设计

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2018-04-30 22:22:00

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关键词：20 * 失去的一天优质课教案设计

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《20失去的一天》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点词句，体会课文内容，理解“失去的一天”的含义。

3、懂得珍惜时间，努力学习。

教学重、难点：

读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

猜谜语

时间

二、初读课文

1．读读课文，试着回答自己的问题。

2．检查字词麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。

垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

3.正确流利地朗读课文

4．文章主要讲了一件什么事？

（九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工

人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。）

三、学习课文

指导一：

用自己喜欢的方式读1—6自然段，然后小组讨论

1、妈妈给佩佳布置一天的任务是什么？

2、佩佳是怎样度过这一天的？勾画有关动作和心理活动的语句。

3、妈妈回来后，佩佳是怎样面对妈妈的，此时她会想些什么呢？

指导二：

默读7—12自然段，想一想并小组讨论

1、妈妈是怎样教育佩佳的，从中你感受到什么？

2、在佩佳失去的这一天里，人们还可能做哪些事情？

其他人：拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师

制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。

指导三：

齐读最后一自然段，同桌交流

看到这些，听了妈妈的话，佩佳怎样了？

出示图片感知时间的重要：铭记时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识，时间就是胜利。我们从小要珍惜时间，利用时间，做时间的主人。

珍惜时间的名言：

1、一年之计在于春，一日之计在于晨。

2、放弃时间的人，时间也放弃他。

3、一万年太久，只争朝夕。

4、时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。

四、总结谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

五、作业

1.有感情地自由朗读课文。 2.积累有关珍惜时间的名言警句，制定一份“一天行动计划表”。

板书设计 20失去的一天

什么也没做

一推再推一事无成

事实中醒悟

别人收获自己失去珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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