8 海豚救人说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

8、海豚救人一、教学目标： 1、认识本课3个生字。 2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。 3、受到爱护动物、保护动物的教育。二、教学重点、难点： 1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。 2、学习作者所运用的

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 海豚救人

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2018-04-11 14:01:00

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学校：确山县瓦岗镇中心小学校

8 海豚救人说课稿【一等奖】

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关键词：8 海豚救人说课稿【一等奖】

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8、海豚救人

一、教学目标： 1、认识本课3个生字。 2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。 3、受到爱护动物、保护动物的教育。二、教学重点、难点： 1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。 2、学习作者所运用的表达方法。三、课时安排：一课时。四、教学过程（一）、引入新课。 1、在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。 2、学生齐读课题。 3、同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。可你们知道吗？海豚还被称为“见义勇为的海上救生员”呢！看到这个题目，你们想了解些什么？（1）海豚怎样救人？

（2）想知道海豚救人的故事。（3）海豚为什么会救人？（4）想知道海豚是怎样的一种动物？ 4、过渡：课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。（二）、初读课文，整体感知。 1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺、流利。 2、检查读书情况（抽一小组读一个自然段）。 3、再读课文，想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？ 4、学生分小组用自己喜欢的方式学习课文。（自主、合作、探究）（三）、检查自学情况。 1、小组汇报：（两个小组）（1）海豚是怎样救人的？（2）海豚为什么救人？ 2、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢？请你们上台把这些词语板书出来。（4个学生） 3、感情朗读5—8自然段。（四）、交流文章的表达方法。 1、回忆《鲸》的表达方法。 2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？ 3、提问交流。（举例叙述、提出问题、回答问题的方法。）

（五）、总结、扩展。 1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？介绍给同学听。（学生展示搜集的资料：故事、习性、种类） 2、学习本文后，你有什么想法？（爱护动物，保护环境）（六）、作业。练笔：选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》。用上学过的一些表达方法。五、板书设计： 24、海豚救人

1966年一艘韩国海船见义勇为的海上救生员 1972年南非一位姑娘 1992年两名海员海豚救人的原因照料天性

关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 海豚救人说课稿【一等奖】