7、比较万以内数的大小教案及板书设计.pdf

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关键词：7、比较万以内数的大小教案及板书设计

正文

万以内数的大小比较

新安县五头镇五头小学

刘文伟

一复习导入

师：我们学过比较100以内数的大小，还记得吗？下面我们来做几个练习

插入屏: 比较下面各组数的大小，并说说你是怎么比较的

61与56

45与47

100与98

23与30 师:你是怎么比的？（生汇报比的方法）

插入屏:

师:我们把数的比较延伸到三位数

思考比较

230与240

560与650

407与704 师:万以内数的大小如何比较今天我们就来探讨一下。

展示节题: 万以内数的大小比较

二课节学习目标: 师口述

1会比较万以内数的大小

2 体会比较方法,并能够运用

三学习过程

例题1: 比一比

结合数位顺序表比较大小:

100与98 100与1000 归纳:

如果两个数的位数不同，位数多的数大，位数少的数小

例题2: 怎样比较3864和3529的大小？

归纳:

如果两个数的位数相同，最高位上的数大，这个数就大，最高位上的数小，这个数就小；

如果千位上的数相同，就看百位；百位上的相同就看十位，十位上的相同就看个位。

四达标训练

在○里填上“>”“=”或者“<”

6785

○

7685

439 ○

6589 6584

○

5674

7924 ○

7895 999+1 ○

1001–1

9999 ○

1000 –1 2000 –1000 ○

1000+1

700+6 ○

7006 提升训练

579<口56, 口里能填的数有(

),口里能填的数有(

)个。

5口24<5419,

口里最大可以填(

), 口里最小可以填(

) 。

五作业布置

7、比较万以内数的大小教案及板书设计