10 草虫的村落教学目标

10*草虫的村落

班级

主备教师

五、三

秦静静

授课教师

副备教师

1.

默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展知识和技能

教学目标

过程和方法

情感态度

和价值观

教学重点

开想象和表达自己独特感受的。

2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

默读课文，学会观察

感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察，如何展开想象和表达自己独特感受的。感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

教学难点

教学时间

教学模式

把握文章内容。体会作者是如何观察，如何展开想象和表达自己独特感受的。

1课时

“三读”四环节

一课时

教学过程：

一、导入新课：

同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）

二、一读：整体感知

1.学生轻声读课文，熟悉课文内容。

2.标出段落序号，画出生字，给课文生字表中的生字标上音节，填加词语。

3.认读生字

暄

、 熙 、 攘

、 穴 、

宅 、 鸠

4.学习词语

静谧

亲戚

寒暄

熙熙攘攘

俏丽

烘烤

勤勉

庞然大物

音韵

僻静

亲吻

大街小巷

行色匆匆 意味深长 左冲右撞

5.理解词语

寒暄：暄，温暖。见面时谈天气冷暖的客套话。

熙熙攘攘：形容人来人往，场面很热闹。

斑斓：形容色彩的丰富多样。

野灌丛：野生的灌木丛。

行色匆匆：色，指神态。形容匆忙赶路的样子。

悠悠忽忽：在文中指神智模模糊糊。

6.理清文章脉络

第一段（第一节）我又躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。

第二段（第二节～第八节）具体介绍我在草虫世界游历的所见所感。

第三段（第九节～第十节）夕阳西下，我才醒来，感到对草丛村落的依恋。

三、二读：品味语言

1、默读课文思考：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？划出有关语句。

（草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这片森林是在作者的想象中通过无限放大构成的。作者运用丰富地想象力，把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）

2、出示句子（一）：

①“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”

a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？你大胆想象，这位游侠可能干了些什么？

b你从哪里看出甲虫是勇敢的？

3、出示句子（二）：

“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，…

…到处参观远房亲戚的住宅。”在这片草虫的村落里你有哪些感受？

（抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机”能够体会到小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）

4、从“音乐演奏会”中，作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？

5.从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗

？

四、三读：拓展延伸

1．

拓展阅读

《走进大自然》

一下车，我就闻到了大自然的芬芳清香，就看到了大自然的生机勃勃的景象。大自然，真美好！

走近大自然，去访问我的好友，走近大自然，我深深的陶醉其中……

那株小草，是我要访问的第一个老朋友。啊！可爱的小草，你是世界上最伟大的高人，你装扮着大地爷爷，使他变的更年轻。有多少人在你身上践踏，有多少人没把你当回事，躺在你身上，还把你连根拔地而起。而你还是默默无闻地无私奉献着。

路过那条清澈见底的小溪，螃蟹横冲直撞的，小鱼吹着泡泡。活泼可爱的小鱼摆动着尾巴，游来游去，多快活！多自由！看着看着，我入了神仿佛自己就是一条小鱼：双腿合并变成了鱼尾巴，手成了鱼鳍，乌黑的黑头发，乌黑的黑衣服，乌黑的鞋，穿梭在小溪的石缝间。

走近大自然，走进我的朋友。我热切的跟他们打招呼：你好，活泼的山泉！叮叮咚咚地在唱些什么呢？是邀伙伴们与你唱和吗？你好，玫瑰仙子！你静静的绽放，那花儿美极了！散发出一阵阵浓浓的香味，那香味真迷人！不过，你听了别人的赞美可不能骄傲哟！你好，蝴蝶姑娘！你扇动着那美丽的翅膀，随着和风翩翩起舞，可美了，我真羡慕你呀！你好，乌龟老弟！我佩服你，你做事坚持不懈，从不轻言放弃！你好，无私的绿叶！你静静地，默默地为花儿奉献，衬托着花儿，使花儿更美，当人们只夸花儿美的时候，你何曾抱怨过？你好，辛勤的小蜜蜂，你不辞辛苦的采花酿蜜，学习就应该这样哟！

太阳公公涨红了脸，亲吻着西山，该是回家的时候了，朋友们再见！

2．学习了本文，你有什么收获呢？

（可以从语言文字方面，从写作方面，从自然知识方面等各方面谈。）

3．想一想怎样才能将日常见到的小虫子写成像作者写的这么美的文章呢？

（1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；

（2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；

（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；

（4）热爱大自然，热爱生活。

4．好书推荐：

这里向大家推荐一本也是关于昆虫的好书──法布尔的《昆虫记》。《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。“像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写”，这是法国文学界给予它的极高评价。

五、布置作业：

将自己喜欢的词句摘录在采集本上。

板书设计：

10草虫的村

（陶醉于自然

忘情于自然）

细小的草茎 粗大的树木

柔软的草地

茂密的森林 身着黑甲的小虫 游侠 奇异的游历

街道

小巷

演奏者

村民们

教后反思：