27 凡卡优质课教学设计

《凡卡》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：积累字词。

2、过程与方法：引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义，能有感情朗读课文，领悟作者的表达方法，体会课文以梦为结尾的含义。

3、情感、态度与价值观：通过理解课文，了解旧俄沙皇通知下劳动人民的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。

教学重点：

理解凡卡写信的内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，感受他的不幸。

教学难点：

揣摩课文的表达方法，体会课文以梦为结尾的含义。

教学时间：

一课时

教学流程：

一、激趣导入

1、同学们，今天这节课我们先来认识一位俄国的著名作家，它叫做契诃夫。

契诃夫是俄国的著名作家，他的一生都处于沙皇统治最黑暗的时期，所以他用一篇又一篇的作品揭露了沙皇制度的腐朽与黑暗，像《套中人》、《苦恼》、《小公务员之死》等等，都是他的代表作。

2、今天，我们要学习的《凡卡》是契诃夫写于1886年，那时的社会制度非常黑暗，无数破产的农民被迫来到城市谋生，饱受剥削之苦，甚至连儿童也不能幸免。

契诃夫的父亲是一家杂货店的老板，店里有两个小学徒，经常受到他父亲的虐待，所以他从小就十分了解学徒生活是怎样的，也非常同情他们的遭遇。所以，《凡卡》这篇小说写得真实动人，从中也表现了旧俄时代劳动人民生活的悲惨。

3、现在，让我们一起走进契诃夫笔下的《凡卡》。

二、复习旧知

1、我们已经学习这篇课文的第一课时，理清了文章的结构和主要内容，你们还记得这篇文章的主要内容是什么吗？

2、凡卡是怀着一种怎样的心情来写这封信的？

3、所以，课文中记叙了凡卡写信时的三次叹气。

三、自读自悟（生本对话）

自学提示：用较快速度默读课文，找到凡卡三次叹气的句子，画上波浪线，联系上下文想想他为什么叹气，他的心情又是怎样的？写下自己的体会。

A、他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。

（1）从这情不自禁的叹息声中，你感受到了什么？

小结：从凡卡的这声叹息中，让我们感受到了他内心的担忧、恐惧。

（2）除了担心、恐惧，还勾起了凡卡对谁的思念？

（3）爷爷是一个怎样的老人？家乡又是一个怎样的地方？

B、凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

（1）这时的凡卡为什么会叹气呢？他想到了什么？

你从哪些句子感受到凡卡现实生活的悲惨？在文中找到相关语句画上横线，读一读，写下自己的体会，待会儿把你感触最深的句子与大家分享。

生：老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。（谈感受）

（1）从哪些词语可以看出老板十分凶狠？

“揪”是什么意思？（紧紧地抓，使劲地拉）请揪揪你们自己的头发，什么感觉？

被老板揪着头发的是九岁的小凡卡，他该有多么疼啊！可是，老板仅仅只是揪他们的头发吗？（拖、揍）

（2）你能抓住老板的这些动作读出他的凶狠吗？

（3）学法迁移：在这一自然段中。还有哪些句子让你深受感触？（生汇报，谈感受，师指导朗读。）

生：这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

过渡：刚才这些正面描写，让我们深切地感受到了凡卡现实生活的悲惨。

（4）【ppt出示】亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……

这句话写出了什么？哪些词让你感受到这是一段苦苦的哀求？

师范读，配乐朗读。

小结：你觉得这还仅仅只是凡卡蘸着墨水写成的信吗？它更是——（生：血和泪凝聚而成）

过渡：在这无尽的痛苦中，凡卡第三次叹了一口气。

【PPT出示】C、凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。

（1）“呆呆地望着窗口”，他透过窗户好像看到了什么？（快乐的乡村生活）

（2）同学们，莫斯科的冬天又冷又长，而圣诞节前后又是一年中最冷的时候。白天平均零下十度，夜晚更是低至零下40多摄氏度。这么冷的天，一个风烛残年、65岁的老人，带着一个小孩。晚上要守夜；白天，冒着严寒上山砍圣诞树。你可以想象，凡卡和爷爷在乡下到底过着一种怎样的生活？（艰辛、贫穷）

（3）可是，为什么凡卡却认为这样的生活是无比快乐、幸福的呢？

小结：痛苦的现实与美好的回忆形成了鲜明的对比反衬。

1、同学们，凡卡可是那样怀念乡下的生活，他将这封宝贵的信

塞进了邮筒。通过预习，你们认为爷爷能收到这封信吗？为什么？

2、【PPT出示】过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

这篇文章以什么为结尾？（梦）这是一个怎样的梦？

3、想一想：作者为什么以凡卡的梦为结尾？和你的同桌说一说。

小结：凡卡只是沙皇统治下穷苦人民的一个代表，还有成千上万的小凡卡以及劳动人民饱受剥削。作者以梦为结尾，暗示了饭卡愿望的破灭，表达了沙皇统治下劳动人民对美好生活的向往，以及对黑暗社会制度的痛恨。

四、布置作业

凡卡才九岁，他本该像你们一样，在宽敞明亮的教室里读书，自由自在地嬉戏打闹，可她的命运却如此悲惨。你从中感受到了什么？把你学完这篇课文后的感受以读后感的形式写下来。

板书设计

27、凡卡

挨打

快乐

挨饿

对比反衬

幸福

挨冻