6和7的组成多媒体教学设计及其点评

一年级数学上册《6和7的组成》

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年 级: 一年级 班 级: (4) 班 教 师: 伍丽菊 2018年5月15日

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一年级数学上册《6和7的组成》教学设计

教学内容：人教版义务教育教科书小学数学一年级上册第41页的内容。

教学目标：

知识与技能：让学生通过摆学具的过程中感受6和7的组成，发展初步的动手实践能力，语言表达能力和合作交流的能力，能亲身经历知识的形成过程。

过程与方法：经历动手实践、自主探究、合作交流的过程，掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力，加深对10以内数的认识。

情感态度与价值观：

1.引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，能想到另一组，体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。

2.渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》，增强学生的法制意识，同时培养学生从小就爱护环境，学会保护地球。

教学重点：掌握6和7 的分解和组成。

教学难点：理解分与合的思想，亲历6和7的组成过程

教学准备：教学课件、喜洋洋和它的伙伴们的卡通动画图片、彩笔和“学习卡”等。

教学过程：

课前活动：

1.游戏：同学们好！我们又见面了，你们开心吗？上课前老师想和你们玩一个游戏好吗？（师生一起玩“正说反做”游戏）

2.导语：同学们的表现真棒！今天老师又带来了好多好多小礼物，老师要把礼物奖励给最会倾听，发言最积极，最善于开动脑筋的小组，你们有信心得到吗？咱们来比一比，看看哪组小朋友表现得最棒，能获得到老师的礼物最多！准备好了吗？那我们开始上课吧！

（设计说明：课前预热，调动学生学习的积极性，同时暗地里和学生进行课堂约定，并建立良好的关系。）

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一、故事导入，引入课题。

1.谈话：一起来看看今天老师给小朋友们带来的第一份礼物是什么？“一个故事”想听吗?要认真听哦！听听看故事里出现次数最多的是哪个数字？听完故事后再请小朋友们来回答问题好不好？故事开始咯！（播放《白雪公主》故事视频）

2.课题：好了，今天的故事就讲到这里，后面的故事我们下次课再继续，现在小朋友们开始回答老师的问题咯！你们听得最多的是哪个数字？（7），提问：这儿有七份晚餐，白雪公主吃了一份，还有几份呢？（6份），今天我们就一起来探究数字宝宝6和7的数学问题。（板书课题：6和7的组成）

[设计说明：根据小学生的心理特点，以童话故事“7个小矮人”导入教学，激发了学生的学习兴趣，引出6和7的问题，为下面的学习做好铺垫。］

二、合作学习、探究新知

（一）学习6的组成：

1.再来看看老师的第二份礼物是什么？多媒体出示幻灯片“一群朋友”

2.对！老师今天把喜洋洋和它的伙伴都请过来了，你们喜欢他们吗？（学生数一数，一共有几个？）好了，现在喜洋洋它们正要乘坐火箭去太空参加保护地球环境的会议，要把他们分成两组，可以怎么分，有多少种分法？请你们小组合作分一分，并完成“学习卡”。

（学生用学具“动物卡片”小组合作分一分，写一写，老师巡视指导。）

3.师生共同完成黑板上的任务。

4.同学们的方法真多啊！现在来看看老师是怎么表示的，老师是用圆片来表示喜洋洋和它的伙伴们，而且用涂色来表示分法，老师已经把6分成了1和5，你还能帮老师找到其他用的分法吗？请试着完成课本41页的“涂一涂，填一填”。 5.老师课件演示，引导学生说说分法。

6.找规律，掌握记忆方法

（二）学习7的组成：

1.灰太狼要和喜洋洋他们一起去太空，数一数一共有几个（学生数一数），

2

我也要把他们分成两组，可以怎么分，有多少种分法？你愿意帮老师吗？

2.学生用学具“动物卡片”小组合作试着分一分，并完成“学习卡”。

3.指名学生上台完成黑板上的任务。

4.教师用课件演示分法，并完成课本“7的分组”。

5.小结规律，掌握记忆方法。

6.引导学生说一说6和7的分与合。

[设计说明：让学生通过摆学具的过程中感受6和7的组成，发展初步的动手实践能力，语言表达能力和合作交流的能力，能亲身经历知识的形成过程。] （三）法制渗透

1.在同学们的帮助下，喜洋洋他们已经成功到达了太空，参加完了保护地球环境的会议，喜洋洋要和大家一起分享收获，我们一起来看看是什么？（课件出示《中华人民共和国环境保护法》第六条规定：任何单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。）

2.指导学习《中华人民共和国环境保护法》第六条。

3.有一个朋友（米老鼠）要告诉我们一个秘密：（齐读）我们从小就要做一个环保小卫士！

师：所以我们从小就要争当一个环保小卫士！

[设计说明：通过设计喜洋洋开会回来的分享，以及米老鼠朋友告诉的秘密，渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》，孩子们比较感兴趣，从而增强学生的法制意识，同时培养学生从小就爱护环境，学会保护地球。] 三、巩固训练、强化学习

1.谈话：同学们表现得真不错，刚刚我们一起学习了6和7的组成，现在老师要考考你们，有信心吗？这就是老师的第三份礼物：“一些关卡”，有勇气挑战吗？

2.现在我们开始闯关了！

第一关：连一连（哪两张点子卡片上的数合起来是6，连一连。）

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第二关：猜一猜（哪两个数字合起来是7？）

第三关：填一填（课本41页“做一做”1）

（学生独自完成，老师巡视指导，再用课件演示引导学生一起订正。）

[设计说明：通过反复训练，让孩子能更好地掌握6和7的组成以及相关知识的应用，使知识得到强化。] 四、拓展延升，知识升华

1.谈话：看看老师的第四份礼物是什么？“一个游戏”。对！同学们的表现真不错，老师要奖励大家一个游戏，我们一起来玩游戏好吗？

2.游戏：先对口诀，再拍拍手，分别呈现6和7的组成。（师生合作完游戏。）

[设计说明：通过游戏活动，使孩子们能运用所学知识创建生活中的数学，使所学知识得到升华；让孩子们开心快乐的同时发现生活中处处有数学知识。] 五、谈谈收获、分享总结

1.想知道老师的第五份礼物是什么？“一堆收获”，老师的礼物多多，同学们的收获也多多吧！

2.现在请小朋友们说说：这节课你学到了什么？有什么收获？把你的收获和大家分享一下。（举手发言）

3.老师引导总结。

［设计说明：让学生对本节课的所学的知识做一个回顾和整理，并通过自我评价，增加学习的自信心。] 六、作业布置、课后延展

请看老师的最后一个礼物：“一项任务”

1.课本练习九第3、4题。

2..回去和家人说说6和7的组成，分享你学习的收获！

［设计说明：让学生完成课后作业，进行课后知识延展，加强对所学知识的巩固，同时和家人分享学习收获，增进亲子之间的交流。]

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板书设计：

6和7的组成

6 7 / \ / \ 1 5 1 6 5 1 6 1 2 4 2 5 4 2 5 2 3 3 3 4 4 3

教学反思：

本节课我执教的内容：人教版小学数学一年级上册6和7的组成，是在学生学习了2——5的组成基础上进行的教学，6的组成我是用“摆一摆学具”，“涂一涂圆片”，让学生自主探索出6的组成。7的组成放在“摆一摆学具”“分一分图形”中作为练习的形式出现，通过学生动手操作、游戏活动、合作学习，让学生主动参与，提高学生学习兴趣，培养学生自主学习，自主探究，合作学习及动手实践能力，帮助学生树立学好数学的信心。

新课程强调体验性学习，学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，用身体亲身去经历，用心灵去感悟、体验。当然在教学中，还存在一些不足之处，比如：

1.由于学生的年龄小，他们这方面的能力还比较薄弱，还需要慢慢培养他们的口头表达能力。

2.课堂组织教学有待于加强和提高。

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