Class 1 Textbook p.44教案2

Unit6 What’s Your Number? 教学设计

穆棱镇光荣小学 戈慧英

教学目标

知识目标：

句型: This is your shirt. You’re number …

能力目标：

1、能用英语表达号码

2、能用所学句型进行简单的对话

情感目标：

让学生在活动中体验快乐和成就感

教学重点：

句型：This is your shirt. You’re number …

教学难点：

You’re number …

教学准备

ppt课件、衬衫教具卡片（大、小）

教学流程：

Step1

Warming up Greeting Step2

Revision & Introduce T:what’s your name?

S1:My name is …

T:Hi,how are you?

S2:I’m fine ,thanks.

1

T:Who can tell me? Who’s she?

S3:She’s S4.

T:Nice to meet you, S4.

S4:Nice to meet you,too.

T:(拿出铅笔)What’s this ?

Is this a pencil ?

T:(拿出帽子)What’s this ? Is this a desk?

S: No, it’s not . It’s a cap .

T:Next,I have question,too.I hope you answer together. T:Do you like English song?

Ss:Yes.

播放Flash歌曲，师生边拍手边跟着说数字one one 1,two two 2,three three 3 …

T:我们都认识这些数字对吗？Now,Let’s say the numbers,again.（屏幕依次呈现数字，带领学生说几号几号）This is number one,This is number two. …(ten)

T:(将数字卡片发给几个学生)You’re number one. You’re number two. …

T:(回过头问拿到卡片的学生)What’s your number? 你是几号？S1:one.S2:Two.( 引出课题,并板书：Unit 6 What’s Your Number? )

Step3

Presentation & Practice

1. 让学生打开课本P44，看上图, 学习对话

T:Who are they? （指图片中）Who’s she?(Miss Wang) Who’s she?(Xiaolan) Who’s he?(Pangpang)

T:小兰手里拿着什么？老师对他们说什么？Let’s listen to the story.(放录音故事)

2

（听完之后）T:谁来说一说王老师在做什么？胖胖是几号?老师对他怎么说的？小兰是几号？老师给小兰运动衫时怎么说的？（引导学生说出对话内容，并边说边板书：This is your shirt.You’re number eight.You’re number ten.）

2. 教新单词“shirt”

(屏幕呈现运运衫图片及单词)Ok,now Let’s read the word. Ss: Repeat the word“shirt.”one by one.

3. 教说This is your shirt.并练习说。

师拿一张运动衫图片教说：This is your shirt.这是你的运动衫。并重复说，之后再一边发每组的前面学生，让他们对后面的学生说“This is your shirt.”把运动衫图片传下去，传到最后的学生站起来说“This is your shirt.”T: You’re great!

T: I have some shirts. 谁能来帮我把运动衫发给大家？（引导学生边发shirt边说：“This is your shirt.”）T: You did a good job. 4. 教新单词“number”.

T: 刚才你们的运动衫上没有数字，老师这的运动衫上有数字，(把一张有数字8的运动衫图片发给一个学生)This is your shirt. You’re number eight.这是你的运动衫，你是8号。（再把一张有数字10的运动衫图片发给另一个学生）This is your shirt. You’re number ten. 这是你的运动衫，你是10号。

屏幕呈现单词number教读。Ss: Repeat the word“number.”one by one.

3

T: Wonderful! T: Look at the screen.屏幕依次呈现有数字的运动衫及词汇引导学生用英语表达并说出汉意: number one , number two,…(ten)。

T:Next 屏幕依次呈现打乱顺序的有数字的运动衫及词汇引导学生用英语表达并说出汉意: number two , number four,…(eight)。

5.教说You’re number

….并练习说。

T: Excellent. Let’s practice. 师拿有数字的衬衫图片给几名学生，教大家说：This is your shirt. You’re number eight. This is your shirt. You’re number ten. This is your shirt. You’re number two.

…

T: Practice the dialogue in groups.让学生各组在衬衫图片上写自己喜欢的数字，在组内互赠衬衫图片用让This is your shirt. You’re number

…（注意组内同学不能写重数字）

T: You did a good job. 你能把自已的衬衫发给其他组同学吗？

学生自愿出来把写有数字的衬衫图片发给其他组的学生，练习说：This is your shirt. You’re number

…

T: Good work．

6. Listen and Repeat. 7. Play a game ‘ Show the numbers’

（一名学生在盒子里抽一张数字卡片,将卡片展示给大家看，并指另一名学生回答）

S1:What’s my number? S2:You’re number

…

4

Step

5 Word fun

教写新单词：shirt

number Step

6

Consolidation & Homework.

OK. Have your homework now. 1.

自由练习今天所学对话

2.

写单词shirt

number各三行

Blackboard design:

Unit 6

What’s Your Number?

This is your shirt.

You’re number eight.

You’re number ten.

5

Unit6 What

’s Your Number?

穆棱镇光荣小学 戈慧英6 教学设计