18 虎口藏宝设计意图｜教案在线预览

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《虎口藏宝》教学目标: 1、引导学生把握课文内容,了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子?学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的品质。2、领悟作者怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的写作方法。教学重点: 文中对纳塔莉语言和心理活动的描写。教学过程：一、复习导入本节课我们继续学习18课《虎口

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所属课文：18 虎口藏宝

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2018-04-18 21:46:00

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学校：洛阳市洛龙区第九小学

18 虎口藏宝设计意图

未知

2018-04-18 21:46:00

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关键词：18 虎口藏宝设计意图

正文

《虎口藏宝》

教学目标: 1、引导学生把握课文内容,了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子?学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的品质。

2、领悟作者怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的写作方法。

教学重点: 文中对纳塔莉语言和心理活动的描写。

教学过程：

一、复习导入

本节课我们继续学习18课《虎口藏-宝》，通过上节课的学习我们初步了解课文。

提问:课文讲了一件什么事？虎口藏宝“宝”是什么？为什么说它是宝？

二、精讲点拨,感情朗读

1、默读课文，用“一”画出写纳塔莉的句子，并写下自己的感受。

2、小组内汇报交流。

3、集体汇报交流。

预设:(1)胶卷!纳塔莉有点心虚的在口袋里摸.....我得把胶卷快藏起来!(心理描写) A什么是“心虚”? B纳塔莉为什么“心虚”?

C你喜欢这个机灵的小姑娘吗?读出你的感受? (2)纳塔莉关上房门,眼睛拼命的四处搜寻着........然后把自己的胶卷塞进口袋。(神态、动作描写) A纳塔莉眼睛不禁一亮，这时她在想什么? B“拼命”一词可以去掉吗?为什么? C指导朗读。

(3)纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷,在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下，老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。

A画出这段话中的动词，说一说你体会到了什么? B看插图，如果此时，你就是纳塔莉，学完本文，你有什么收获? C指导朗读。

4、过渡:当蒙在鼓里的威廉叔叔知道真相后，他有什么表现? 出示:威廉叔叔简直惊呆了，连连摇头，高兴地说:“你可真是个聪明的孩子!”

威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇头”? B

你从哪里看出来? C

指导朗读(高兴，出乎意料)。

分角色朗读(小组一集体) 5、纳塔莉凭着智慧和勇敢巧妙的保护了胶卷，不仅威廉叔叔被惊呆了，连她自己也感到非常的自豪。

A齐读最后一段。

B指导朗读(读出自豪感和成就感)。

C读说结合用自己的话赞一赞纳塔莉:“真有你的，纳塔莉!”

纳塔莉，你真是一个的好孩子! 三、总结升华，拓展延伸

学习了《虎口藏宝》这篇课文，你从纳塔莉身上学到了什么呢？

交流自己的感受。

四、作业

小练笔：学会通过对人物心理活动和动作的刻画，来表现人物的特点，动笔写一个小片段。

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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