3、分数、百分数的认识优秀教学设计

教学内容

解决问题的策略与数据的收集和整理

教案属性

共 5 课时 第 5 课时 教材版本

课

型

苏教版

复习

1.通过复习，加深学生对收集数据的意义的理解。

教学目标

2.通过复习，使学生掌握解决问题的策略，进一步提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点

加深对收集数据的意义的理解。

教学难点

灵活运用解决问题的策略解决实际问题。

教学准备

课件

教学过程

一、知识系统整理

1.谈话：这学期我们学过解决问题的策略有哪些？

学生回答

2.这学期我们学过了数据的收集和整理，从中你学会了什么？

（根据问题收集数据，进行整理和分析）

3.揭题：本节课我们要复习解决问题的策略与数据的收集和整理。

二、查漏补缺训练

1.完成教材第107页“期末复习”第23题。

（1）让学生读题，找出问题。

分析题目的已知条件和问题，齐读问题，思考数量关系。

总的长度－已经铺的长度=还要铺的长度

修注栏

提问：从问题想起，你能找出数量关系吗？根据数量关系你能知道先求什么，

再求什么吗？（先求已经铺的长度）

（2）让学生列式解答，集体交流。

2.完成教材第107页“期末复习”第24、25题。

（1）让学生读题，找出问题，并说说数量关系。

（2）让学生独立列式解答，集体交流，说说思考方法。

3.完成教材第108页“期末复习”第26题。

（1）让学生读题，理解题意。

提问：要求“成人服装比儿童服装多多少套？”你能画出线段图吗？

学生列式解答。

（2）解决问题“两种服装一共有多少套？”

让学生修改线段图，并列式，指名交流，说说每道算式表示的意义。

从数量关系中明确：哪个数量不知道，就要先求那个数量。

5.完成教材第108页“期末复习”第27题。

（1）让学生整理条件，说出需要的条件，先独立列式，再全班交流。

（2）追问：你还能提出什么问题？

三、综合运用提升

1.完成教材第108页“期末复习”第28题。

提问：你会背古诗吗？（学生试背）

（1）出示表格：这些古诗，你喜欢哪一首？先在小组里调查，再全班汇总。

分小组调查前，（2）让学生先分小组调查，再汇总全班同学的信息。

（3）根据整理的信息，解决问题。

①这几首古诗，你们班同学最喜欢哪一首？

②这些古诗中哪些是唐诗？喜欢唐诗的一共有多少人？

③根据统计表上提供的信息你还能提出哪些问题？你能解决这些问题吗？

教师注意引导学生用不同的方法统计。

2.完成教材第108页“期末复习”思考题。

（1）让学生读题，理解题意，并找出解决问题的关键。

指导学生在自己练习本上仿照书上表格再画一个表格，留作小组调查使用，书上表格留作全班汇总使用。

提问：实际上松鼠妈妈每天只存几个？（3个）经过1天存满多少个？（53

个）

（2）让学生接下去填写表格，并根据表格寻找规律。

四、反思总结

1.通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

2.回顾本学期的学习情况，你觉得你能得几颗星？

作

业

设

计

板

书

设

计

解决问题的策略与数据的收集和整理

补充习题