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教学内容解决问题的策略与数据的收集和整理教案属性共 5 课时 第 5 课时 教材版本课型苏教版复习1.通过复习，加深学生对收集数据的意义的理解。教学目标2.通过复习，使学生掌握解决问题的策略，进一步提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点加深对收集数据的意义的理解。教
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- 2023-02-06 02:33:54
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- 学校：邳州市明德实验小学
3、分数、百分数的认识优秀教学设计
未知
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关键词：3、分数、百分数的认识优秀教学设计
正文
教学内容
解决问题的策略与数据的收集和整理
教案属性
共 5 课时 第 5 课时 教材版本
课
型
苏教版
复习
1.通过复习，加深学生对收集数据的意义的理解。
教学目标
2.通过复习，使学生掌握解决问题的策略，进一步提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点
加深对收集数据的意义的理解。
教学难点
灵活运用解决问题的策略解决实际问题。
教学准备
课件
教学过程
一、知识系统整理
1.谈话：这学期我们学过解决问题的策略有哪些？
学生回答
2.这学期我们学过了数据的收集和整理，从中你学会了什么？
（根据问题收集数据，进行整理和分析）
3.揭题：本节课我们要复习解决问题的策略与数据的收集和整理。
二、查漏补缺训练
1.完成教材第107页“期末复习”第23题。
（1）让学生读题，找出问题。
分析题目的已知条件和问题，齐读问题，思考数量关系。
总的长度－已经铺的长度=还要铺的长度
修注栏
提问：从问题想起，你能找出数量关系吗？根据数量关系你能知道先求什么，
再求什么吗？（先求已经铺的长度）
（2）让学生列式解答，集体交流。
2.完成教材第107页“期末复习”第24、25题。
（1）让学生读题，找出问题，并说说数量关系。
（2）让学生独立列式解答，集体交流，说说思考方法。
3.完成教材第108页“期末复习”第26题。
（1）让学生读题，理解题意。
提问：要求“成人服装比儿童服装多多少套？”你能画出线段图吗？
学生列式解答。
（2）解决问题“两种服装一共有多少套？”
让学生修改线段图，并列式，指名交流，说说每道算式表示的意义。
从数量关系中明确：哪个数量不知道，就要先求那个数量。
5.完成教材第108页“期末复习”第27题。
（1）让学生整理条件，说出需要的条件，先独立列式，再全班交流。
（2）追问：你还能提出什么问题？
三、综合运用提升
1.完成教材第108页“期末复习”第28题。
提问：你会背古诗吗？（学生试背）
（1）出示表格：这些古诗，你喜欢哪一首？先在小组里调查，再全班汇总。
分小组调查前，（2）让学生先分小组调查，再汇总全班同学的信息。
（3）根据整理的信息，解决问题。
①这几首古诗，你们班同学最喜欢哪一首？
②这些古诗中哪些是唐诗？喜欢唐诗的一共有多少人？
③根据统计表上提供的信息你还能提出哪些问题？你能解决这些问题吗？
教师注意引导学生用不同的方法统计。
2.完成教材第108页“期末复习”思考题。
（1）让学生读题，理解题意，并找出解决问题的关键。
指导学生在自己练习本上仿照书上表格再画一个表格，留作小组调查使用，书上表格留作全班汇总使用。
提问：实际上松鼠妈妈每天只存几个？（3个）经过1天存满多少个？（53
个）
（2）让学生接下去填写表格，并根据表格寻找规律。
四、反思总结
1.通过本课的学习，你有哪些收获？
还有哪些疑问？
2.回顾本学期的学习情况，你觉得你能得几颗星？
作
业
设
计
板
书
设
计
解决问题的策略与数据的收集和整理
补充习题
文档信息
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- 上传时间： 2023-02-06 02:33:54
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