2、圆柱的表面积获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

第二单元第2课时（3月5日） NO6 教学内容教学目标圆柱的表面积1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2.进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3.让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。教学重难点重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、圆柱的表面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

362

下载次数

更新时间

2018-04-29 22:22:00

来源学校

学校：新沂市马陵山镇小周小学

2、圆柱的表面积获奖说课稿

未知

2018-04-29 22:22:00

362

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、圆柱的表面积获奖说课稿

正文

第二单元第2课时（3月5日） NO6 教学内容

教学目标

圆柱的表面积

1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

2.进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间

观念。

3.让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。

教学重难点

重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

难点：根据实际情况来计算圆柱的表面积。

教学准备

小黑板、圆柱实物图

等

思考与修订

一、复习旧知，引入课题

下面( )图形旋转会形成圆柱。

二、分层练习，拓展提升 1.出示一个圆柱形的罐头，罐头的侧面贴了一张商标纸。

同学，你能想办法算出这张商标纸的面积吗？⑴拿出圆柱形的罐头，量出相关数据，在小组中讨论。

⑵交流：你们是怎么算的？

沿高展开，得到一个长方形商标纸，量出它的长和宽，再算出它的面积。⑶讨论：商标纸的面积就是圆柱中哪个面的面积？观察一下，展开后的长方形商标纸的长与宽，与圆柱中的什么有关？有什么关系？

2.出示例1中的罐头：⑴提问：这个罐头的侧面也有一张商标纸，如果不展开，能算出这张商标纸的面积吗？测量什么数据较方便？⑵出示数据：底面直径11厘米高：15厘米⑶学生算出商标纸的面积。

3.小结：商标纸的面积，就是算谁的侧面积。怎么算圆柱的侧面积？

圆柱的侧面积=底面周长×高

4.交流：想一想，生活中还有哪些情况是求圆柱的侧面积？

5.独立完成“练一练”第1题

三、学习新知

1.出示例3中的圆柱：

⑴问：如果将这个圆柱的侧面展开，得到的长方形的长和宽分别是多少？ ⑵让学生算一算后交流。⑶圆柱的两个底面的直径和半径分别是多少厘米？

2.引导画出圆柱的展开图。⑴这个圆柱有几个面？分别是什么？

⑵如果要画出这个圆柱的展开图，要画哪几个图形？分别画多大？⑶在书上方格纸上画出这个圆柱的展开图。

⑷交流：你是怎么画的？

3.认识圆柱的表面积：⑴讨论：什么是圆柱的表面？怎么算圆柱的表面积？⑵算出这个圆柱的表面积。算后交流，提醒学生分步计算。

4.练习：完成“练一练”第2题

⑴各自练习，并指名板演。四、拓展练习，知识提升

1.这节课你学到了哪些知识？有什么收获？还有哪些不清楚的问题？

2.生活中的圆柱体表面都是一个侧面加两个底面吗？哪些不是？又该怎样计算它们的表面积呢？

3.练习：完成练习二中的4、5题，独立完成，全班交流。

五、总结评价，自我反思本节课你学会了哪些知识？有什么收获？

附板书设计

圆柱的表面积

圆柱的侧面积=底面周长×

高

长方形的面积＝长 × 宽．

关于本教案的常见问题

Q：2、圆柱的表面积获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、圆柱的表面积获奖说课稿