11 郑和远航教案及板书设计

苏教版五年级下册:《郑和远航》第二课时教案安徽省淮南市寿县梨树学校马庆贵

教学目标:

1、引导学生阅读理解郑和第一次远航的经过。

2、能复述郑和第一次远航的内容。

3、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。

教学重点:阅读理解郑和第一次远航。

教学难点:让学生真正的感受到郑和下西洋船队的规模大,与各国的友好交往和航行途中的艰难。

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,上节课我们初读了课文,了解了课文的主要内容,划清了课文的层次脉络,并学习了课文的生字词。下面老师想检查一下。

2、课件出示词语:

派遣仪器赠送撕裂扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷

谁先来读读这些词语?

3、课文主要讲了什么呢?(课文主要讲了郑和第一次下西洋远航的情况,并点明了郑和七次远航的重要意义。)

4、今天,我们就跟随郑和这位伟大的航海家去进行一次远航吧!感受郑和船队旳规模之大。(板书:第一次远航)

二、引入第一次远航,精读课文1—3自然段,体会船队规模大。

1、请同学们轻声读读课文1—3节,边读边思考:这几小节主要写什么?郑和的船队给你留下的总体印象是什么?

2、学生自由读,指名说。(板书:扬帆起航规模大)

3、请同学们再读读课文,边读边画出从哪些地方看出船队的规模大?可以在所画的句旁写写体会。

4、学生再读课文,边读边画,教师巡视指导。

5、师生交流,并指导朗读。

课件出示:

“随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士,共两万七千八百多人。”

(从人多,人员配备全表现出了规模很大。)指名读,尤其是数字,体会规模大。

课件出示:

“两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中62艘大船特别雄伟壮观,这些大船又叫宝船。”(从船的数量多体会规模大)

“在人们的欢呼声和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。”(从巨龙和浩浩荡荡体会出规模大)

课件出示:“每艘宝船长148米,宽60米,有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆,可以乘坐一千多人,需由二三百人驾驶。”

(从宝船的高和大,体会规模大)

是啊,这里用具体的数字写出了每艘宝船是那么高,那么大,能容纳那么多人呀!

(2)课件出示:宝船图

(3)同学们看,这就是宝船,多么雄伟壮观呀!你能通过朗读告诉大家吗?下面就请大家抓住这些数字自由地练练。(抓住具体的数字,课件点出)

(4)指名读,相机点评

是啊,像这样的宝船有六十二艘,这是一支多么庞大的船队呀!

“船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。”(仪器先进,分工明确,因此称为宝船)

6、宝船如此壮观,船队规模这么大,那领导这支船队的郑和又给你留下了什么样的印象呢?

(1)指名答:干练、自信、勇敢、坚定

(2)从哪些词语看出来的?(健步、握拳、启航、高举、大声等)

(3)齐读“将近中午——启航。”

三、精读第四节,体会交往的友好。

过渡:郑和率领着庞大的船队,浩浩荡荡地出发了!一般来说,一些国家看到如此庞大的船队,可能会如临大敌,惊慌失措,赶忙阻击。而郑和的船队所到之处,与各国的交往怎样呢?

1、请同学们默读课文的第四节,边读边画一画。

2、谁来说说这部分主要讲什么?(板书:友好交往)所到之处都和哪些人友好交往?(板书:国王、百姓、商人)

3、从哪些句子看出郑和远航的船队备受欢迎,与各国交往是友好的?

4、指名说。(国书、赠送礼品、友好亲切等)

5、抓住“惊叹不已”引导学生想象。(小结赞叹)

6、请同学们齐读第五节,读出我们的友好!齐读

四、引导读悟第五节,体会航行的凶险。

过渡:是啊,这是一支非常强大的船队,却没有丝毫的炫耀与威胁,所到之处备受欢迎,促进了我国和亚非许多国家的友好往来和经济文化交流。然而,这次航行也充满了凶险。(板书:凶险)

1、请同学们自由读一读这一部分,郑和船队在远航途中遇到了哪些风险? (板书:风浪、海盗)

2、请同学们再仔细读课文,用横线画出风浪凶险的句子,用浪线画出海盗袭击的句子。

3、指名说所画的句子。

4、课件出示:风浪凶险的句子。哪些词语感受到风浪的凶险?(点出:狂风呼啸、脱缰、野马、奔腾咆哮、巨浪疯狂、扑向、撕裂)

自由读读写风浪险恶的句子。读的过程中,眼睛看着文字,脑海中应该能够出现我们在电影、电视中的相关镜头。

指名读

听了他的朗读,你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?

指名说,再指名读。

如果你是船上的一员,看着翻腾的巨浪,听着咆哮的涛声,站在颠簸的船上,你可能怎么想,怎么说?

此时,我们再来看看郑和吧!谁来读描写郑和表现的句子?(课件出示:郑和的句子)

指名读。从描写郑和表现的这句话中,你们读懂了什么?

(1)从“总是”知道郑和在远航的过程中,遇到的险情很多,但不管怎样郑和总能凭着他的智慧与勇敢战胜困难。

(2)“镇定自若”表现了郑和面对困难,临危不惧,领导船队勇敢的战胜风险。

(3)“化险为夷”正是郑和的临危不惧、镇定自若、正确的指挥才率领大家战胜了风浪。

(4)是啊,请大家抓住“总是”“镇定自若”“化险为夷”等词语,读出郑和的临危不惧,勇往直前吧!(课件点出“总是”“镇定自若”“化险为夷”)

引读描写风浪无比凶险,郑和沉着顽强的语句。

在大海上,船队——好几次遇上险恶的风浪。狂风——呼啸着,海水——像脱缰的野马,奔腾咆哮。巨浪——疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。面对如此险境,郑和——总是镇定自若,指挥船队在波峰浪谷中奋勇前进,一次次化险为夷。

课文中是怎样写海盗呢?

课件出示:“海盗船乘着夜色,偷偷摸摸靠近船队。”从这句话你读出了海盗怎样?(凶悍异常)

他们这次阴谋得逞了吗?结果呢?(船烧着了,无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。)

海盗们的阴谋最终还是失败了,为什么呢?自由地读读描写海盗的部分,说说理由。

课件出示:海盗部分指名说,(郑和有勇有谋、善于用兵)

总结:在漫漫的远航之旅中,像这样的凶险只是沧海一粟,郑和凭着镇定自若、机智勇敢战胜了一次次凶险。(板书:战胜)

五、总结第一部分,布置作业。

刚才老师和大家一起学习了郑和第一次远航的部分,知道了这是一次友好之旅,也是一次凶险之旅,郑和凭着他出色的航海技术,和顽强的探索精神,圆满得完成了第一次远航。

课件出示:课后作业

1、练习复述郑和第一次远航的经过。

2、继续收集有关郑和下西洋的故事。板书设计:

苏教版五年级下册公开课教案《郑和远航》

寿县梨树学校马庆贵