16 云房子教学设计一等奖

《云房子》第二课时教案

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解第二自然段。

3.品读感悟第三、四自然段的语言,体会小鸟们的欢乐。

4.在理解课文内容的基础上,发挥想象进行说话练习。培养学生爱观察、爱思考、爱幻想的习惯。

教学重点:

抓住重点词语指导学生读好第二自然段并尝试背诵。

教学难点:

想象云房子的千姿百态。

教学过程:

一、复习导入

师:同学们,今天我们和一群快乐的小鸟飞向蓝天,去造云房子。板书第16课《云房子》。(齐读课题)

首先来看看这些词语你还记得吗?

生:认识

师:那我们来开火车,比一比哪一辆小火车开的又快又好,是我们班的红旗列车。

火车火车往哪开

生:往这开

师:评价(这辆小火车都赶上和谐号了,有没有那辆小火车来挑战)

师:过渡--同学们的词语学得真棒,相信小朋友们课文能学得更好。现在就让我们一起走进课文!

二、引入童话。

师:(多媒体展示雨后天空漂浮云朵)小朋友们,瞧,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你们看这些云漂亮吗?

生:漂亮

师:于是一群小鸟飞了过来。听,小鸟们叽叽喳喳地叫在说什么呢?(多媒体演示)谁来做做这群可爱的小鸟?——读:“小鸟边飞边说:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”

(生读)

师:老师听出来了,真是一只可爱的小鸟!小鸟们看到这么多白云,多开心呀!我们一起做做这群可爱的小鸟,开心地读读这句话——齐读

三、精读指导,放飞想象。

1.师:不一会儿,云房子造好了,那小鸟们造的云房子是什么样子的呢?想知道吗?请小朋友自己读读课文的第二自然段,找一找小鸟造的云房子是什么样的?把你最喜欢的云房子多读几遍。

2.师:谁来告诉大家,小鸟们造了什么样子的云房子呀?

——学生发言,交流。

3.(多媒体示第二小节的图)老师也找到了这些云房子,谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子?

(1)指名读,评议。出示“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”

读的真好,老师看到了一个圆滚滚、胖乎乎的大冬瓜。

(2)出示“有的像花儿那样美美地开着”(花儿开的多美呀!像什么花?)*老师好像看见了这朵云,像盛开的鲜花,美极了!

(3)出示“有很高的大楼”我们来比一比谁读的大楼最高了

嗯,特别高,我们一起来读读

(4)出示“有成片的厂房”这里老师有一个疑问,厂房是什么呢?

生:......

这里的厂就是指工厂,厂房就是工厂的房子,你都知道哪些工厂呢?

生:化工厂,面粉厂,纺织厂......

这么多厂房,一幢挨着一幢,连成了片就是(生答:成片的厂房)。(5)出示“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”谁来读这幢云房子?

师:我觉得这个云房子不够小,能住进十几只麻雀呢,谁能再把它读的小一点呢?

(6)师:这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀!看图,教师引读

(7)师:这么美的图画你愿意给它配上最美的声音吗?我们男女生来赛读,比比谁是最佳配音师。

生:分组赛读

师:大家读的都很棒。

(8)师:这么美的云房子,你愿意把背下来吗?

不一会儿,云房子造好了:有的像( )那样傻傻地( ),有的像( )那样美美地( )。有很高的( ) ,有成片的( ) ,也有( ) ,小得只可以住进一只( ) 。4.师:看着小鸟造出这么漂亮的房子,你是不是心动了呢?你想造一间怎样的云房子呢?谁给我们分享下?

生:我想造出......

5.师:这些云房子的样子可真多,你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗?(各式各样、各种各样、千姿百态……)

6.板书各种各样

师:千姿百态的云房子可真美,你能发挥自己的想象力把这句话不充完整吗?我们的云房子真(),它们有的像(),有的像 ( ) ,还有像 ( ) ……7.师:看到这些各种各样、美丽可爱的云房子,小鸟互相做客,玩耍,多开心啊!能把小鸟开心的样子读出来吗?(出示课文第3、4自然段)

谁愿意为大家展示一下?

师:嗯。真是一只快乐的小鸟,在这里面的第三自然段的“开心极了”是什么意思呢?

生:特别开心

师:对了,“极”最开始指:一个人头顶天,脚踩地,世上还有比它更高的人么?

生:没有

师:所以开心极了就是----生:最开心。

师:第四自然段开心的小鸟们,叽叽喳喳的在说些什么呢?

生:自由讲述

说的真好,接下让我们做一群开心极了的小鸟齐声朗读第三,四自然段。

8.师:老师听出来了,真是一群快乐的小鸟!它们玩得真开心呀!忽然,呼啦啦吹来了一阵风。云房子怎么样了呢?自己读读课文第5自然段,你发现了什么?

生:回答--云房子变小了不见了

师板书:变小了不见了

师指导读好:“咦?云房子变小了,云房子不见了,云房子去哪了?”你能读出小鸟们奇怪的样子吗?指名读

9.师:你们瞧,天空慢慢转晴了,太阳出来了。谁来读读这番景象。出示第6自然段

师:听了你的精彩朗读老师仿佛站在蓝蓝的天空下,沐浴着灿烂的阳光。

师:同学们,这里藏了两个生字宝宝,我们还没有学习,你能把他找出来吗?

生:洗,汪

师:这两个字有一个公同的部首三点水,谁能说一说我们写三点水是要注意什么呢?

生:三点呼应呈弧形。

师:板书指导,组词

师:生字我们认识了,让我们齐读最后一段。

10.笑眯眯的太阳,水汪汪的蓝天,多美的景象,大家想不想天天都看到这样的天空呢?

生:想

师:那哪个同学愿意为大家读读这篇《给一片纯净的天空》11.你们读的可真棒,老师在你们的朗读中仿佛化作一只小鸟已经迫不及待的想飞到蓝天了。

五.总结课程,作业布置

同学们,今天我们化身为一群快乐的小鸟,飞向蓝天的怀抱,在云房子中嬉戏玩耍。课下老师有一些小任务要交给你们,看看你能的几颗星呢?

★画一幅关于云房子的画。

★★阅读《给一片纯净的蓝天》

★★★回家也写一写关于云的故事。

板书:

16 云房子

各种各样——变小了——不见了