15 埃及的金字塔教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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15 埃及的金字塔教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：15 埃及的金字塔教案教学设计导入整理

正文

15.埃及的金字塔第二课时

教学目标:

1.流利、感情充沛地朗读课文,做到读中有悟。

2.懂得作者是怎样写金字塔的宏伟、精巧以及这样写的好处。

3.通过具体的语言材料,感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重难点:

1.懂得作者是怎样写金字塔的宏伟、精巧以及这样写的好处。

2.通过具体的语言材料,感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教具准备:课件

教学过程

一、复习旧知,巧妙导入。

1、(出示金字塔图片)你会用文中哪些词来形容它?

2、读好这些词。“傲对碧空”是什么意思?(傲然的面对青蓝色的天空)

二、重点切入,整体感知。

1、学生快速地读课文3—5自然段,找出过渡句,并找出这句话中的重点词语。

2、出示过渡句“如此宏伟而精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?”

学生自读这句话。

启发:这句话中你找到埃及金字塔傲对碧空的原因了吗?(板书宏伟、精巧)

3、小结:这句关键句是过渡句,它将上下文有机地连接了起来。通过这句过渡句我们知道了埃及金字塔能傲对碧空的原因。让我们在来读一读这句过渡句。

三、精读感悟,体会写法。

1、出示学习要求:仔细读第三自然段,思考:你从哪些字词句中感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧?说说作者是如何写的?

2、学生自主感悟探究。

3、组织交流,引导想象,指导朗读,加深理解。(学生交流、相机出示重点句)

A“这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。”

(1)学生交流。

(2)师小结说明方法,相机板书:列数字、作比较

(3)把埃及的金字塔与海安建工大厦作比较感受它的高。

(4 )小结:这么高的金字塔屹立在眼前,实在太宏伟了。

B“塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可以绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。”

(1)学生交流。

(2)师小结说明方法,相机板书:列数字、作比较

(3)算一算,说一说(出示题目:算一算:1、这些巨石如果用一列拥有30节车皮的火车来运,大约要拉多少趟?

2、仅这一座胡夫金字塔所需要的石料有多重?(说明金字塔工程浩大)

指导朗读。

C、“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”(结构精巧)

(1)学生交流。

(2 )指导朗读

4、小结:作者用了一系列的说明方法,使我们真切地感受到了埃及金字塔的宏伟与精巧,让我们再一起来感受一下金字塔的独特魅力吧!(引读)

四、自主探究,突破难点。

1、明确学习要求:默读课文4、5小节,找一找文中具体介绍了哪两种建造方法?

2、指名回答

3、感受当时的场面,学生画图演示并向同桌解说过程。

五、课外延伸,丰富积累。

1、指名说。(秦兵马俑,长城,莫高窟,圆明园,故宫……)

2、小结。

六、总结课文,深化情感。

通过今天这节课的学习研究,我们不但知道了埃及金字塔傲对碧空的原因,而且真切地感受到了它的特点与古埃及人民的勤劳与智慧。

资料摘要

15 埃及的金字塔教案教学设计导入整理

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正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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