21 我叫黑脸琵鹭教学设计第二课时

二上语文《我叫黑脸琵鹭》(第一课时)

执教:潘佳丽

教学目标:

1、会认9个生字,会写8个生字“左、右、寻、员、香、米、区、充”。理解“搜寻、充足”等由生字组成的词语的意思。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生对野生动植物的情感,理解课文内容,知道黑脸琵鹭的名字由来,学会帮小动物做自我介绍

教学重点:掌握本课的生字词,能正确、流利地朗读课文。

教学难点:理解课文内容,知道黑脸琵鹭的名字由来。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、揭题导入

1.师:同学们,你们能简单介绍一下自己吗?(学生自我介绍)

2.同学们说得都太棒了,有一个小动物听到大家的自我介绍,也迫不及待想要向大家介绍一下自己。我们一起去认识一下它吧!

3.板书课题:我叫黑脸琵鹭指名拼读:琵(pí)、鹭(lù )

4、齐读课题:我叫黑脸琵鹭

黑脸琵鹭是我国众多珍奇动物中的一种,非常可爱。今天我们就一起跟着课文去认识一下漂亮又可爱的黑脸琵鹭。

二、初读课文

1、请小朋友打开课本,听老师读一遍课文(范读)

2、小朋友也很想读吧,那现在就请小朋友大声朗读课文,要求做到:(出示自读要求)

(1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

(2)标出自然段序号。

读得这么认真,相信这些词语肯定也难不倒你们

A、出示词语:

第一屏(带拼音)

搜寻捕食蹚行摇晃(你把搜的平舌音读准确了,真棒)香港米埔自然保护区(你的声音真响亮)

不赖成员食物充足(你把平舌音、翘舌音读准了,了不起) (逐行指读,齐读)

第二屏(指读齐读)

奇怪的名字白色的羽毛向往的家园捕食的好帮手

第三屏

稀少——温暖——

小朋友知道温暖的反义词是什么?(寒冷)

那稀少呢?你还知道这些字的反义词吗?

出示:黑——左——长——

词语会读了,老师这有两个特别难读的句子,小朋友会读吗? B、出示:

(1)你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在浅水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。

(2)因为我的家族成员非常稀少,所以每到一个地方,人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。

(指读齐读)

三、闯关学课文

小朋友们闯过了词语关,终于来到了黑脸琵鹭所在动物园的门口,它的园长有话对小朋友们说。(课件出示:天然动物园)

点击声音:同学们,我是天然动物园的园长,我们动物园有许多珍稀动物,如果同学们想看到黑脸琵鹭,必须闯过两大关才能拿到门票。(一)课件出示第一关:了解我名字的由来

1、课文一共有几个自然段?(4)

2、那请小朋友找一找课文的哪些自然段介绍了黑脸琵鹭的名字的由来?(1、2段)

3、出示第一段(交流)

a第一自然段一共有几句话?(三句话)

b你是怎么知道的?(!?。)总结:原来是用了三个不同的标点符号。

c如果你是黑脸琵鹭,你会怎样和大家打招呼呢?

指导打招呼:你好,我叫黑脸琵鹭!(课件出示)

(有礼貌,客气,初次见面的喜悦)

d齐读第一句话

e你有什么疑问?学生交流,课件出示:为什么叫这么奇怪的名字?这还要从我的长相说起。

理解:什么叫长相?(相貌,样子,模样)板书长相

f这两句还有什么特点?(引导学生回答:第一句是提问,第二句是回答)

g谁再来做自我介绍?指名介绍

课件出示闯关成功

过渡:黑脸琵鹭到底长什么样子呢?我们一起去第二自然段找一找。4、课件出示:轻声读第二段,想一想,这段话里黑脸琵鹭从哪几个方面介绍了自己?用。。。。。圈出来

学生交流,相机板书:羽毛,脸,嘴巴

5、课件出示:再读课文,找一找,各自有什么特点?用波浪线画出来(学生继续交流)

学生交流(相机板书):

a“唯独”你能换个词吗?(唯一,只有)

b你们想看看黑脸琵鹭的嘴巴吗?(课件出示黑脸图)

c再来看看琵琶的样子课件出示黑脸琵鹭的嘴巴图琵琶图

小朋友,你们看他们都是长长的,扁扁的,就像琵琶一样,那你现在知道黑脸琵鹭名字的由来吗?用上“因为。。。所以。。。”(交流) d、齐读第二段

祝贺小朋友顺利过了第一关,不仅了解了黑脸琵鹭名字的由来,还会帮她做自我介绍呢?课件出示:闯关成功

过渡:今天黑脸琵鹭的好朋友丹顶鹤也来到了我们的课堂,你能帮它做下自我介绍吗?这就是我们的第二大关,出示:

(二)第二关:丹顶鹤的自我介绍

(1)出示丹顶鹤的外形,齐读

(2)那丹顶鹤会怎样向我们介绍自己呢?课件出示(填空)你好,我叫()!为什么()?这还要从我的()说起。我(),()。最特别的是(),(),所以()

特别指出介绍时奇怪的名字改成美丽的名字。

课件出示:闯关成功

四、拓展练习

1、恭喜大家闯关成功,拿到了天然动物园的门票,现在我们一起去动物园参观动物吧。

2、课件出示各种动物的图片,小朋友分别说说叫什么名字?

3、课件出示:选择一种动物,写一个自我介绍,要介绍出它的名字和长相。

学生同桌交流,并上台交流

五、学习生字:

寻、香、员

六、设计板书:

我叫黑脸琵鹭

羽毛白色

长相脸黑色

嘴巴长长的扁扁的像琵琶