资料摘要
《秋游》教学设计东冶完小李彩霞教学目标1、学会本课9个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……”说一句话。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能根据文本内容,展开联想。3、能结合自己的感受去说说自己秋游的美好时光。4、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好,激发
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- 所属课文：1 秋游
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- 2018-05-27 18:27:00
- 来源学校
- 学校：阳城县东冶镇东冶完小
1 秋游教案2
未知
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关键词：1 秋游教案2
正文
《秋游》教学设计
东冶完小李彩霞教学目标
1、学会本课9个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……”说一句话。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能根据文本内容,展开联想。
3、能结合自己的感受去说说自己秋游的美好时光。
4、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好,激发热爱大自然的思想感情。
教学重点
学会本课9个生字。
教学难点
通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好,激发热爱大自然的思想感情。
课时安排
2课时
教师资源准备
生字卡片、多媒体课件。
教学过程
一、复习旧知,激趣导入
1、师:上次课,我们学了《练习一》里的一首关于秋天的儿歌,还记得吗?一起来背背。
2、过渡:这么美的季节,真适合去郊外游玩。
3、齐读课题,理解秋游。
4、秋天到哪里去玩?看些什么?玩些什么?请小朋友们打开书,自读课文。要求读准字音,读通句子。
二、初读课文,随文识字
1、朗读课文第一自然段。
(1)师:预习课文,你们知道谁跟谁到哪里游玩?
课件出示:同学们老师郊外
教学“老”字:老人带匕首。
教学“师”字:一横短,一撇长,毛巾挂在横杆上。
教学“郊”字:郊是形声字,交作业时,画了一只大耳朵。左边“交”的最后一笔变成点。
教学“凉”字:北京只有两点水。
(2)指导朗读第一自然段。
2、引导朗读第二自然段。
(1)师:(课件出示插图,指导看图)秋天的天空里,你看到了什么?它们是什么样子的呢?
相机出示:一望无边。(识记“望”,指导书写。)
相机出示:白兔、绵羊。
教学“兔”字:免字加一点。
指导朗读第二自然段。
3、引导朗读第三自然段。
师:(课件出示插图,指导看图)秋天的农田里,长了哪些庄稼?它们是什么样子的?(指名读第三自然段)
相机出示:稻子、高粱、棉花。(指导朗读好轻声)
指导朗读第三自然段。
4、引导朗读第四自然段。
(1)师:这么美的景色,小朋友们早已激动万分了,看看他们都在干什么?(指名读第四自然段)
(相机出示:奔跑追逐笑着喊着)
(2)指导朗读第四自然段。
5、朗读全文,再次感悟“秋游”之美、之乐。
三、教学生字、指导书写
1、抽读生字卡片。
2、指导写字。
师:第一笔是竖,稍短,第二笔是横撇。
郊:左边“交”的捺要改成点。横撇弯钩中横撇相对小,弯钩外出。竖是悬针竖。3、学生描绘、临写。
四、复述课文主要内容
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-27 18:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：1 秋游教案2是什么类型的资料？
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A：对应课文《1 秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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