1. 立体图形第二课时教案｜教案在线预览

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《立体图形》教学设计西安市实验小学王凌教学内容:立体图形。教学目标:1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,体会数学与生活的密切联系。3、培养初步的观察、比较和动手操作能力,培养初步的空间观念。教学重点:会辨认这四种图形

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所属课文：1. 立体图形

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2018-06-11 11:14:00

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学校：西安市实验小学

1. 立体图形第二课时教案

未知

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关键词：1. 立体图形第二课时教案

正文

《立体图形》教学设计

西安市实验小学王凌教学内容:

立体图形。

教学目标:

1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”。

2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,体会数学与生活的密切联系。

3、培养初步的观察、比较和动手操作能力,培养初步的空间观念。

教学重点:

会辨认这四种图形。

教学难点:

体会“面在体上”。

教学准备:

课件、立体图形实物、白纸、彩笔、钉子板。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

欣赏《雪地里的小画家》,学生说一说自己的发现。

二、动手操作,探究新知。

(一)感知“面”在“体”上

1、猜一猜立体图形的“脚印”。

回顾立体图形,猜一猜每种立体图形的“脚印”是什么样子?

学生感知,猜测。

2、实践操作,初步感知平面图形。

(1)课件演示怎样得到立体图形的“脚印”。

(2)动手操作,从立体图形中拓出平面图形。

小组合作,动手实践,初步感知正方形、长方形、三角形和圆的特征。

汇报展示,由“面”从“体”来感知“面”在“体”上。

(3)小结:教师出示规范的平面图形,学生初步认识正方形、长方形、三角形和圆。

(二)辨认正方形、长方形、三角形和圆。

1、猜谜语

根据谜语猜出对应的平面图形。教师适时板书图形名称。

2、分类。

辨认正方形、长方形、三角形和圆,学生独立完成,汇报展示。

3、从面到体,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

4、小结:今天我们学习的正方形、长方形、三角形和圆是平面图形。

三、巩固练习,迁移拓展。

1、数图形。

2、小小设计师:用学到的知识设计自己喜欢的图形。

四、联系生活,交流总结。

说一说,你还在哪些地方见过这些图形。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：1. 立体图形第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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