17. 轴对称图形教学设计及说课稿

《轴对称》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

1.使学生初步认识认识轴对称图形,找出轴对称图形的对称轴。

2.能够概括出轴对称图形的性质和特征。。

(二)过程与方法

培养学生合作意识、观察分析能力和动手操作能力。

(三)情感态度和价值观

培养学生勇于探索、自主学习的精神,感知数学来源于生活并用于生活,对数学产生亲切感。

二、教学重难点

教学重点:找出轴对称图形的对称轴,概括出轴对称图形的性质和特征。

教学难点:体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

三、教学准备

课件、学具等。

四、教学过程:

(一)创设情境,复习旧知,导入新课

1.首先,老师给大家带来了几张图片,大家在欣赏的同时,仔细观察它们有什么共同点?(轴对称图形)

2.大家看我手中的图形,它是轴对称图形吗?你是怎么知道的?

师讲解轴对称图形和对称轴的概念。

3.你会画对称轴吗?画对称轴时要注意什么?(用虚线)出示课件指出对称轴的位置。

4.在我们的生活中你还见过哪些轴对称图形?

这节课我们继续学习轴对称图形(板书:轴对称图形)

(二)探究轴对称图形的特点

1.出示数学书82页例1情景图。

它是轴对称图形吗?找出它的对称轴。它的左右两边对折后能够完全重合吗?

2.看一看,数一数,你发现了什么?

师先讲解对称点,再同桌交流。

引导学生说出点A与点A′到对称轴的距离都是3小格,点B与点B′到对称轴的距离都是2小格,点A与点A′、点B与点B′互为对称点,对称点到对称轴的距离相等。

总结轴对称图形的特点。

(三)补全轴对称图形的另一半

1.出示教材83页例2。

根据轴对称图形的特点你能把下面图形的另一半补全吗?怎样才能画得又快又好呢?小组讨论一下有什么方法?

学生汇报,引导学生总结补全轴对称图形的方法。

2.方法运用。

学生独立完成数学书83页例3。

（四）巩固练习

1.找一找。

下面的文字中有轴对称图形吗？（六中吉祥）

2.连一连。

下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。

A B C D

4.操作比拼。

（1）动手操作：剪下教材附页上的图形，先折一折，再画出 下面图形的对称轴，看看能画几条。

(2)像下面这样把一张纸连续对折3次,剪出的是什么图案?

(五)延伸感受

在我们的生活中还有许许多多的事物体现着对称的特点,老师专门搜集了一些与对称有关的图片,我们一起来欣赏吧!

感觉美吧!对称始终给人和谐美的感受,只要我们留心观察就会发现,我们的身边到处存在着对称美!下课。

(五)板书设计:

轴对称图形

特点:直线方法:找关键点

完全重合通过数格找对称点

距离相等顺次连接

横道中心小学陈伟海

2018年4月18日